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《先生》的背后

http://www.CRNTT.com   2012-07-16 15:40:57

拍《先生》再拍《教育启示录》反差像刀子割心 　　搜狐　2012-06-28 10:12:13 　　《重回适之路》，是邓康延担任制片人的纪录片《先生》中的一部。 　　恢复高考首年，邓康延考入西安矿院。毕业分配后任地质工程师，之后南下深圳进入媒体。从《深圳青年》编辑部主任到《凤凰周刊》主编，邓康延又成立了以 “ 发现不应被湮灭的人和事 ” 为宗旨的越众影视公司，专情拍摄纪录片。 　　从《寻找少校》开始，到《深圳民间记忆》、《发现少校》、《迁徙》、《先生》等，到正在进行拍摄中的《重返野人山》、《黄埔军校》、《教育启示录》……邓康延说：“看着转变挺大，其实都有内在的缘由。” 　　一本民国课本引出《先生》 　　2008 年，邓康延担任制片人，在云南腾冲拍摄《发现少校》（今年4月在第 45 届休斯敦国际电影节上获得纪录片竞赛单元“雷米”金奖），无意中发现了1922 年腾越小学学生姜兆信的民国课本，课本中的方块汉字，勾勒出一个与当下截然不同的语境。邓康延被其深深打动，以此为材撰写专栏、出版书籍，引发了社会上的 “ 老课本热 ” ，也由此催生了他酝酿十年的纪录片《先生》的拍摄：“民国先生，远去的精神。蔡元培、胡适、马相伯、张伯苓、梅贻琦、竺可桢、晏阳初、陶行知、梁漱溟、陈寅恪，十人十集，舒展性情、经历、作为，感性血肉，理性骨骼，莫不传奇而人性。” 　　知名纪录片导演马莉接下了蔡元培、张伯苓的拍摄任务；高小龙主动请缨拍摄胡适；知名纪录片导演王韧主导陈寅恪—其余六集则由团队里原凤凰卫视的纪录片导演钱喻、刘硕勤执导。风格虽有不同，精神趋向一致。最终，除了每集三十分钟、一共十集的版本外，高小龙和马莉意犹未尽，各自又拿出了八九十分钟的长版。《先生》未播，已引发诸多关注。邓康延为此忐忑“这过于高调了”。 　　《先生》的海报设计简洁、意味深长，大大的“先生”二字之下，是一位身着长衫的先生剪影。除了罗列十位先生的大名外，一句话被赋予除去黑白灰之外的唯一色彩：“他们的背影，一个民族的正面。” 　　回望历史的最终目的何在？《先生》的介绍中写明：“为而今一塌糊涂的中国教育立镜一面，呼喊十声。”邓康延说：“当今中国的大学教育让人心痛，各大学急惶惶摊大饼改名号，十年店都开不下去，何况百年店？我想让《先生》有一点功能性的东西，就是教育榜样，让它实用。这双鞋不仅式样好，还要能穿，可以走路可以登山，让人走得更远。 ” 　　旧文本全部推翻重来 　　《先生》拍竣后，邓康延启动了《教育启示录》的拍摄。 　　《教育启示录》计划以“五四“为始，无断层地谈至今日。其中，“家国童年”讲“五四新教育的气象”，“西风烈”说“留学教育”，“乡村建设”谈“农村教育的维度”，“苦难辉煌”赞“民国大学的教育奇迹”，“大师之风”呈现“民国学人的师德师风、师生关系”。此后，教育在“政治与学术的维度”中“失落与喧嚣”，再后，“教育革命”、“大学突围”直至“孔子归来”。 　　《教育启示录》的文本构想图，已由北京理工大学文学院教授、21 世纪教育发展研究院院长杨东平和他的团队完成了十之八九。但邓康延和他的团队决定推翻重来，这是反覆研讨后的决定。“是我之前误导他（杨东平）了。开始我想让《教育启示录》把过去当作一面镜子，因为民国兵荒马乱，教育却有条不紊，人才源源不断。后来，跟年轻的团队碰撞了好多次以后，我们觉得与其谈那么远的时空，真不如记录眼下的许多发生，这样更切中时弊，刺痛我们的肌肤。” 　　和电影、电视剧不同，纪录片的走向往往会被现实牵引到出乎意料的境地。让邓康延感触颇深的是原本计划中的一小块章节：“我们的团队利用端午假期做采访、收集资料。北京的小学升初中的考试，原本计划中是辅助其他内容的一个小环节，但我没有想到有那么多的例子，那么多令人忧伤的故事。”于是，这一小块章节可能会变成一集。 　　邓康延说：“一度我不知道这个局该怎样重新布？今天有朋友说，在一个开放的空间里，哪怕一个小问题能拍深了，就有了纵深。我本想用大致相当的十个大问题梳理教育的脉络，但我不是教育部长，宏大问题让他们去解决吧，我们来谈一个六年级的学生，每天晚 11 点之前睡不了觉，节假日要去学奥数、钢琴，只为能考一个好的中学，然后才能考到名牌大学。只有考到名牌大学，才能够找到如意郎君或如花媳妇，才能找到一个好的单位，最后得到好房子好车子。 ”

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