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2亿大学生时代与就业之变

http://www.CRNTT.com   2010-03-16 10:40:55

寄望教改 　　一些专家认为，结构性矛盾的主要症结，还是出在当前的人才培养体制上。现有教育环境下培养的高校毕业生，有一部分是不符合社会的实际需求的，教学与实践严重脱钩。 　　教育部的相关负责人也注意到了这个问题的严重性。教育部部长袁贵仁，特别强调“这次改革与过去改革相比，我们着重推行了人才培养体制改革”，“这次的位置排序是先从人才培养体制改革说起，然后是考试招生制度，再次是学校制度、管理制度”。 　　《规划纲要》中提出了若干改革举措。比如，引导各类高校在不同层次、不同领域办出特色，争创一流，包括支持地方或行业背景高校建设优势重点学科，改进管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理。 　　《规划纲要》提出将重点扩大高技能型、应用型、复合型人才培养规模，加快发展专业学位研究生教育，优化区域布局结构，重点支持中西部高等教育发展，鼓励东部高等教育率先发展。 　　“也就是说让高校既能够在学科专业建设方面苦练内功，还要面向现代化建设需求办出特色，这是新世纪新形势下打造高质量的中国高等教育体系的必由之路。”有参与《规划纲要》起草的专家表示。 　　而在张力看来，扩招对于高校的改革，还可起到“倒逼”之用。“扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等也就提出了新的更高要求。”（《财经国家周刊》 何鹤）

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