年华似水，岁月飞逝，回首相视，我已在职业教育这个行业里默默耕耘了七个年头。有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。我信奉韩愈之说：师者，所以传道授业解惑也。吾生有涯，而知无涯，教师是和学生一起成长的人。

　　犹记得上大学的时候就经常泡图书馆，看各种各样的书，我很享受看书的那种感觉，那种不被打扰，独自清净的氛围很吸引我，想着以后工作要是有时间多看书就好了，谁知道命运之神引着我来了学校工作，也做了老师，多好。就此，我的执教生涯拉开序幕。

　　如何走上教师之路

　　刚进大学的时候我就知道毕业之后我肯定是要工作的，所以每个暑假我都有去实习，跟着设计师去工地量尺寸然后画图纸，还有销售家具、做导购之类的工作我都做过，想着毕业之后要留北京工作，以后和同学合作开个工作室。大四那年大家都忙起来了，留学的同学准备留学申请，考研的同学日日学习，就业的准备实习，大家都早出晚归忙的不亦乐乎。

　　2014 年 11 月的一个晚上，我和同学下班回学校的路上看见班主任在群里发了信息说龙江职业技术学校的校长来学校招聘家具专业的学生过去做老师。看到这个消息后我就和同学去听了宣讲，觉得还行。当时有四五个同学表示有意愿过去应聘，我把这个信息和我父母说了之后，我爸妈非常支持我去试一试，毕竟他们很希望自己的女儿做老师。后来准备去广州参加招聘考试的时候就只有我一人，当初说和我一起的同学也担心来了万一録不上就提前打了退堂鼓，就这样我一个人背着行李南下广州，这也是我第一次到广州。广州真的和北京很不一样，听路上的人们讲粤语真的很好玩，毕竟我听不懂，抱着这种到处看看、感受一下的心情，在华南师范大学我参加了龙江职业技术学校应届生的校园招聘考试，一切都比较顺利，考试结果出来的那天就和龙职签订了三方协议。第二天我就启程返回北京，这一程也满载而归，回到大学后，我就开始为了考教师资格证而忙活，考证也很顺利，在大学毕业前拿到了教师资格证。

　　2015年8月底来到龙江职业技术学校，在这里开始我的教师工作。

　　初来乍到

　　在教书之前我想象过很多次我上课的状况，学生会有什么反应什么动作都在我脑袋中演了很多次，等到我真正要去上课的时候我才觉得紧张茫然，毕竟我从来没有在学生面前讲过，所以怀着对课堂的敬畏我准备了很长时间的第一课。有了第一课的经验和感受觉得上课也不过如此，没有什么怕的，就这样逐渐适应了上课。通过和学生的相处，也发现了他们的可爱之处，上课也变得轻松愉快。

　　可是，渐渐地我发现在同一学科的有的班级上课很吃力，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很冷淡的样子，要么睡觉要么就说话，每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默，这样的教学效果固然不好，我十分沮丧却束手无策。我感到不解：同样的老师上，一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？前辈们告诉我：每个班级文化风格都不同，学生的性格特点学习特点也都不一样，教学是一个互动的过程，不可能千篇一律就出好效果。听了老教师的指导，我陷入思考：课堂上有时候我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度啊？怎么才能够吸引学生呢？

　　带着这样的认识,我开始如饥似渴地投入到学习中去。听老教师上课，学习人家的亮点和方法；自己也在网上找教学视频看进行学习，学校也曾组织我们老师外出培训，听别人讲上课和教育学生的方法。渐渐地，听的多了看的多了，我在备课方面思路也开阔了，课讲的也有趣了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。

　　总而言之，要给学生一杯水，老师就要有一桶水，打铁还需自身硬，作为老师只有通过不断学习和实践，才能让学生信服，才能掌控好课堂。

　　成为班主任

　　2016年5月中旬我正式成为家具164班的班主任，这是我带的第一个班。刚来学校才一学期就做班主任，对我来说是一种新的尝试，我有点兴奋。经过一个月的相处和学生也渐渐熟了起来，带领他们参加军训、文艺汇演、礼仪操比赛等等，我逐渐瞭解我班的学生状况，这些一起和他们做过的事情让我仿佛 也回到了学生时代，我以一个班干部组织者的身份带领他们完成学校里的活动，我很开心，学生也很积极配合。时间一长，学生问题就逐渐暴露了，有上课睡觉的、抽烟的、不写作业的、与同学发生矛盾的等等，面对这些问题我先是瞭解情况，再帮助学生认识自己的问题，进而督促他们改正自己的问题，虽然有的时候也收效甚微。面对比较难解决的就寻求领导的帮助，反正处理的学生问题多了自然就有了经验和方法。当然我也会从书籍中寻求做好班主任的方法，对自己有用的方法就记録下来，可以实践的时候就用在自己班学生身上。日积月累，自己也从一个毫无经验的新手，变成了可以坦然处理学生问题的班主任，我的变化我感知得到，幷且觉得心安理得。

　　转眼之间，我带的第二届学生也马上要毕业了，大多数同学顺利进入顺职院就读，有个别同学选择就业。看着他们从入学时的青涩到现在褪去稚嫩、日渐成熟的面庞，我感慨万千。时间不语，静待花开，我的这些孩子们在今后也一定有更加广阔的太空。

　　带学生比赛

　　做班主任期间我也积极鼓励学生参加各种比赛，以全班都要交作品的形式激励学生参加比赛，找资料帮助学生分析参赛要求，给学生分析案例，对部分能力好的同学再重点指导，以这样的方式我带的家具164班的学生参加第四届虹桥杯家具设计大赛中有8人次获奬，奬项包括一个金奬、一个银奬、四个铜奬、六个优秀奬。

　　对于班级里面认真、上进心强的同学就多给点指导。记得在高一的时候，我积极鼓励学生参加手绘比赛，班里的很多同学都参加了，第一次参加手绘比赛画出来的作品还是不错的，后面作品寄到广州去，我班的马华桢同学入围了，后面再针对她手绘中的问题进行了指导，带她去到广州比赛的时候也取得了不错的成绩，在第十一届广东省大中专学生科技学术节之第一届广东大中专学生设计艺术手绘技能大赛获得中职组工业设计二等奬。这个比赛给了她巨大的鼓励，毕竟高一就拿到了这样的成绩还是不错的，凭着这种好学的劲头，她在其他的家具比赛中又拿了很多奬，后来顺利进入顺职院家具设计专业继续就读。

　　带学生比赛，积极鼓励他们参加比赛其实是一种帮助学生找到学习目标的非常好的方式。职校的很多学生都没有学习目标，不知道自己将来要干什么，在初中不好的学习习惯也延续到了职中，这个时候如果积极鼓励他们参加比赛，万一获了奬就可以极大地增加他的自信，进而帮助他确立起自己的目标；就算没有获奬，参与的过程也是一种学习，也一样有收获。我们在教育学生要励志、要学习的时候，首先要让学生有志，知道自己志在何方才能励志。

　　参加教学能力比赛

　　我是从2017年的时候开始参加教师教学能力比赛的。还记得那一次比赛是顺德区中等职业学校青年教师教学能力比赛，我的专业是家具设计，报的组别是医药农林。我本人对参加比赛是没有自信的，但抱着试一试的心态，在教务处领导的引领下就参加了。报名很简单，报名后的事情就不简单了，参赛要求做10分钟的说课课件现场展示，还要表演教学絶活。这可把我难住了，于是就笨鸟先飞，上网去查说课课件的内容，然后根据自己的上课内容照猫画虎学习做说课PPT，最后自己把要讲的10分钟说词写下来记忆，记得差不多了就试着边演示边讲，对照着时间进行练习。至于教学絶活，我选择的是作品展示，把自己存的作品挑一些出来做成展示文稿进行6分钟的讲解，就这样这个比赛就算准备得差不多了，心里也就没那么慌了。在比赛的前几天，我们学校的参赛选手都集中会议室，集体试讲了一遍，教务处吴主任都给了中肯的建议，听取了意见之后就有意识地去改进。在比赛前一天看场地、试设备，我也见识了各个职校老师的风采，有的老师多才多艺，唱歌跳舞样样拿手；有的老师口才非凡，说话的声音特别吸人；有的老师的絶活真的很絶。看完老师们的试讲，再想想我自己的，我告诉自己说我明天就正常发挥吧，这一趟至少也涨瞭见识，不虚此行。

　　第二天，坐校车到比赛场地，抽签抽了一号，也太巧了，准备了30分钟后就上赛场了，赛场上坐了8位评委，清一色的男评委，我开始展示我的说课PPT，前几分钟我讲得还是很紧张的，后面我就很坦然了，我发现在我讲的过程中有几个评委对我讲的家具故事还挺感兴趣的，这样我越讲越自然。后面展示 6 分钟絶活我的作品介绍就比较枯燥了，乏善可陈，自然比不上那些唱歌跳舞的了。结果下来获得了二等奬，我也心满意足了。

　　第二年，有了前一年的基础，教务处领导继续鼓励我参赛，这一年的参赛要求和去年不一样，这一年的比赛叫做信息化教学设计比赛，强调信息化的运用。比赛要求交教学设计文稿和10分钟的教学设计讲解视频。对于这样的比赛我也是小白一个，那就从头学起吧。我去淘宝买视频编辑软件，学习编辑视频的方法，当时学校也请了专家来学校指导，通过指导我知道了我作品的不足，知其不足而后改之，通过自己的理解又继续修改自己的作品，还是不懂的就找资料学，也就是通过这一次我开始瞭解教学方法有那些，如何运用、如何用信息化手段去助教助学等等，因为有很多东西都是不懂的，所以在学的时候也很专注，甚至很享受这个过程。也是因为当时很年轻，对一切都充满好奇，就这样凭着自己的努力拿了佛山市的二等奬，也值了，至少比去年进步。这一年我们学校的最好成绩是国赛二等奬，当时学校领导还叫了我、梁金梅老师、张家英老师去济南观看杨伊纯老师教学团队的国赛现场，可惜去到现场根本就不让看。不过这一次济南之行我知道第二年我肯定又要继续参赛了。

　　2019年，我和梁金梅、吴伟翔老师组队参加教学能力比赛，团队合作毕竟比一个人单打独斗强。市赛的要求不难，交一个教学设计、一段上课视频，现场是5分钟的讲解PPT，还有5分钟答辩就可以了。由于有去年的经验，我们顺利通过了市赛。到了省赛，规则大变，要求准备5个连续学时的教案，一份实施报告，现场随机抽教案，被抽到的教案要求解说该教案的教学设计，接着模拟实际教学，最后答辩。这个对我们来说简直压力山大，要在短短半个多月的时间里准备这么多东西简直就是要熬夜的节奏了，何况平时还要上课、管理班级。不过我们团队三人团结一心，每个人都能够完成自己负责的那一部分，然后汇总集体修改讨论，我到现在还记得曾经11点的晚上在北楼一楼小办公室我和队友们讨论的情景，那种并肩作战的感觉让我好像回到了大学和同学一起做毕设一样。通过努力，这一年我们拿了省二等，虽有遗憾，但是对我个人而言，是比去年又上了一个台阶。

　　2020年，我在队长梁金梅老师的带领下继续参赛，从区赛开始一关一关突破，这一年我们拿到了比去年更好的成绩——国赛遴选一等奬， 但是没有进入国赛，有点遗憾。

　　2021 年继续参赛就是为了弥补这个遗憾。这一年的参赛，学校也对我们给予厚望，在各个方面都给与了我们巨大的支持，在这样支持下我们不得不拼尽全力。

　　2020 年的年底领导就召集我们开会，制定参赛计划，早做准备。寒假前我们就确定好四个参赛队员，我、梁金梅老师、张家英老师、吴伟翔老师。我和梁老师、吴老师合作过，大家都很熟悉对方的工作特点，张家英老师在现场表现方面具备优势，所以通过讨论我们定下来四个人负责的方向，然后通过分工各自努力，需要帮助的时候再集体讨论，资料做完后我们再统一汇总修改，一起过一遍。尤其是拍摄上课视频之前，我们一起磨了很长时间的课，包括老师的站位、上课表情、与学生的互动等等细节问题，我们都会一个一个调整，就用这种方式通过了我们各自上课的片段。因为前期准备比较充分，所以摄影师来拍摄的时候一天就搞定了。

　　顺利通过区赛、市赛后，我们用百分百的精力准备省赛，因为前两年都是拿省二等奬，今年想拿个一等奬。16 学时的教案、实施报告、人才培养方案、课程标准，这些参赛要交的资料我们不知道改了多少次，几乎每一天都在优化，除了上课、吃饭、睡觉，其他时间基本都投在这个比赛上面。功夫不负有心人，我们顺利拿到了省一等奬，下一步就是国赛遴选了。

　　这一年广东省的遴选搞了两轮，也着实让人难过，一下痛苦两次。还记得在録播室里我们进行现场演练的场景，那一幕仿佛就在昨天一样清晰可现。演练了很多次，心里多少有了点底，国赛遴选强中自有强中手，马虎不得。第二轮遴选到广州，我们都很坦然，结果也很好，顺利进入国赛。

　　可是进了国赛未必也有奬，接下来国赛官网交资料一样会刷掉一批选手，这一次是面对全国的优秀选手一起竞争，压力更大。从9月开始到10 月10日交资料，我们一直奋战在这个比赛上。国赛官网上的往届获奬视频不知看了多少遍，我们团队也一直在寻找让自己的教学设计更有特色的方法，所以后面我们的教学视频四个都重新拍摄，无论是从信息化设计还是教师的状态我们都进行了优化和提升，实施报告、教案、课程标准等也不知道改了多少版，直到10月10日交材料的前一天还在改。11月初，我们交的材料有了结果，顺利进入国赛现场，这个通知简直太让人开心了，去年的遗憾可算是补上了，进入国赛现场就表示至少有个国赛二等奬了，可是我们团队的目标是国一，为了这个目标我们日以继夜的加大马力修改材料，进行现场演练，就这样过了快一个月，忽然被通知要进行线上比赛，取消答辩，只进行实施报告讲解和两段有学生教学展示。收到这个通知的时候真的是措手不及，辛辛苦苦准备的答辩用不上了，以前准备的无学生试讲现在变成有学生试讲，难度又加大了，一个星期内要和学生磨课，准备 8 个试讲无疑又要抢时间了，另外由于改到了线上，通过録像机拍出来的一体机上的PPT背景和实际看到的有色差，还会出现反光看不清等问题，所以在调整PPT色调、调节 PPT 板式上面我们又动了大工程，没办法一点一点加班加点想办法做呗，虽然经常加班到很晚，但我们团队都目标一致互相鼓励，这样也就不觉得累了。

　　终于在12月13日完成了线上现场决赛，如释重负，完成任务。12月23日结果出来我们团队国赛一等奬，也算是功德圆满了吧。特别感谢学校领导和同事在我们团队比赛过程中提供的支持与帮助，让我们一路走得很稳。

　　要说起这几年，感觉一直在比赛，不是在准备比赛就是在去比赛的路上，怎么可能不辛苦呢，每个劳动节、国庆节都在加班，甚至寒暑假都在加班，也曾羡慕过别人可以到处去玩，但是我有时候想我要做的事情还是要做啊。

　　上好课、带好班级、该参加比赛就尽力去做，不知不觉也收获了这么多， 确实比我期望的还要多，也更有底气地面对未来的生活，以后无论工作还是生活，只希望自己不要停止生长吧。

　　【名师简介】

　　吴琼，2015年毕业于北京林业大学家具设计与制作专业，工学学士，佛山市顺德区龙江职业技术学校家具科组专业教师，顺德区学科优秀教师，家具设计师（二级）。

　　任教以来，坚持“立德树人，以赛促教”的教育理念，不断提升自己的教学水平。在多次比赛中都获得了好成绩，先后荣获：

　　2021全国职业院校技能大赛教学能力比赛“国赛一等奬”，

　　2020广东省职业院校技能大赛教学能力比赛“国赛遴选一等奬”，

　　2019广东省职业院校技能大赛教学能力比赛“省赛二等奬”，

　　2018佛山市中等职业技术学校信息化教学设计比赛“二等奬”等。

　　吴老师的感言：生活就像巧克力,你永远不知道下一颗是什么味道！比赛的过程是艰辛的，焦虑的，但是行动是打败焦虑的最好办法，当不知道该做什么的时候，就把手头的每件小事做好；当不知道怎么开始时，就把离你最近的事情做好，工作生活亦是如此。