打开陈老师的履历表，满满的一页，在中文之间夹杂着许多英文和日文，这就是他以往丰富的经历的缩影，两个硕士学位，两个博士学位，十几个科研课题，7个项目的主持，50多篇的国内论文……

　　硕果累累，但是，面对这么多的让我们羡慕的收获，他却十分淡然，对他来说，人生还没有收获他理想中的满意……

　　——题记

　　圆的理论——永远不满足于现在的知识

　　1987年，陈老师毕业于南京大学地理系，毕业对他来说是一个更深入学习地理学的起点，毕业之后的他在中国科学院攻读硕士学位，之后又在荷兰ITC攻读第二个硕士学位，回国后在中科院读博士，再出发到日本千叶大学攻读第二个博士学位，每一个学位都是如此充满份量。但他并没有满足，在采访的过程中，老师对于自己的知识储备态度却很谦虚：“还不够”。

　　记得古希腊哲学家芝诺关于学习知识有一个圆的比喻：“如果有小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周触的无知面就越多。”

　　是的，知识的海洋中是永远无法探求尽的，而老师也在不断地拓大着他的视野。特别是在国外学术学习方面的实践。为了求学，他去过了日本、德国、美国、荷兰等西美、东亚国家。将近十年的国外旅程，使得他对水资源方面的研究有了更进一层的深入，作为老师的学生，平时上课时常接触到老师与我们分享的许多国外生活的故事与感受，一节课下来，我们常常惊叹于老师知识涉猎之广。

　　行万里路——实践打下扎实基础

　　地理学，作为一门区域性的学科，研究要有实践的基础。这样的学科特点，要求一个地理学家要有徐霞客的韧劲去行走，走遍山川百江，在今天全球化的世界背景下，更要走出中国走向世界去探索更广泛的地学现象。而陈老师也在实践着一个21世纪的徐霞客之旅。是的，读万卷书更要行万里路，老师以将近十年的国外生活，为他以后更进一步的深入研究打下了扎实的实践基础。这其中不仅有国外先进的学科知识，还有国外的人文社会环境给他成长的影响，在外面，他学到了很多的东西，特别是不同国家性格优点。在我们众多的老师当中，陈老师是一个经常从国际视野来介绍学科发展的老师。在课堂上，老师强调学术研究要学习日本人的团队精神，同时，建立一种良好的科研氛围，简化程序，提高效率。

　　落根中大——从研究到教书的转折

　　默默耕耘，也许是对老师做学问最好的描述，安静的个性，喜欢研究一些东西，“而且觉得学的东西不够，学无止境”。走进中大教书是老师人生的一个重要转折，一个从学术研究者到学术分享者的角色变换，对他来说，“教好书，研究是很重要的一块，一般研究做得好的人，老师不一定做得好，但是，老师做得好的话，那研究肯定也不差”。其实，在来中大之前，他并没有教过书，2004年2月的时候，他推掉日本的工作，特地来中大看了一下。中大浓郁的人文学术氛围和领导对研究的重视，更坚定了老师来校任校的决定。

　　为什么在中国这么多的高校当中，陈老师会选择中大呢?交流中，老师向我们讲述了一个故事：在欧洲学习时，老师与欧洲的教授一起到中国，问起他们最敬佩的是谁，教授们一致回答：“孙中山”，他们敬佩孙中山先生的思想，特别是为人的包容。

　　寄语学子——启人于课堂之间

　　对于学生发展，老师一直强调对学生动手能力的培养，在平时的学习中多实践，走出课本走出校园。在做学问上，老师一直很欣赏日本人的敬业精神，这是他在日本几年从日本人身上学到的最重要的东西。记得在老师的一次课上，一上课，老师在黑板上写下了一个大大的字——“耻”，以此来教授我们，做人要敬业，做学问实干，将来走进社会，估什么事情都要正直光明。

　　是的，要做学问，首先要把人做好。做人方面，就是认真负责敬业，这个如果做不到的话，很难有什么发展前途。

　　老师直言不讳，指出这样的一个问题，总体来说，中国学生和外国学生相比，做事比较马马虎虎，而一些发达国家，欧洲、美国、日本等的学生则富有敬业进取心。他举了一个例子，他曾经和一批来自许多国家的学生一起在野外做研究，其中，美国的学生，给他的印象就是——能吃苦，动手能力强!他们在野外为了做研究，能不吃不睡，通宵干活，对他们来说，在该工作的时候，其它的事情都是次要，工作优先!

　　从地理学看人生，老师给了我们学院的同学一些建议，即便我们将来从事的不是地学这一方面的工作，但地学的学习却能启发我们的思维，这正是由地学的学科特点决定的：

　　一是综合性：地学我们虽然学得不深，但从宽度看学的东西还是比较多，水力、植物、地质、水文、气象等。这让我们各方面都有一些知识，如果说将来从事工作可以把这些东西串上进心来，这是我们的一个优势，虽然不是很专业，但如果串得起来的话，也是大范围的知识。

　　二是区域性：至少知识什么带状，怎么分布，一般来说，其它专业则很少有这些东西，这是一种知识一种经验，也是一种思维方式。就算以后从事其它的工作，但是如果瞭解区域性，一些分布的东西，有这样的一种思维那是很大的优势。而对于将来从事这一方面的同学来说，简单说只有两个方面的建议，多读多跑、多看点书，趁着年轻多到外面的世界开开眼界!

　　最后，老师送给了我们一句话，引发了我们许多的思考：“人生不需要太多的哲理，只需一个信念，然后便是行动”。是的，一个实践者，先行者，一生中用一份份实在的行动，去探索着科学，更闯荡着人生! 

　　（采访者：曾德键  肖莞生）