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整体调度,重点调控,大面积提高班级本科上线率



  练建华

  高三(9)班是文科类历史班,今年高考本科上线45人,超额完成14人。总分和单科700分以上7人,覃元芳同学以四科总分808的高分荣膺容桂总分状元,梁嘉欣同学历史单科759分居顺德区第八名。单科上本科线人数,历史54人,语文50人,英语40人,均取得了较好的成绩。这些成绩的取得,首先应感谢学校领导、级组长和全体科任教师的关心与付出。回望刚刚过去的一年,高三(9)班本科入围人数由最初分班考试的30多人到高考超额完成,作为班主任,有几个方面的感受颇为深刻。

  一是班主任要有“全局意识”。首先是要有学科权重意识,根据广东标准分録取模式下历史考生“文科要有优势,X科抬升总分”的实际,狠抓本班相应科目,具体从舆论宣传、作业时间调控、自习课的调节、学习督查等方面进行管理;其次是要抛开自己学科的一己之私,舍小我求大我,不与科任老师争抢时间,不侵占学生的自习时间;还要科任之间多沟通,瞭解整体班情学情。抓住重点科目,齐心形成合力,才能确保整体上线人数。

  二是班主任要有“全程意识”。坚持出成效。我利用每天第八节课后让学生补学重点科目和弱势科目时,全程跟踪,一抓就是一期,一抓就是一年,风雨无阻,连学生也敬佩我的坚持力。学生思想和心理建设我一直看得重,每周的班会必认真备课,讲考试心理,讲考试技巧,讲理想前途,讲成功立业。高三一年坚持下来,班会开了22次,学生视为身心加油站,高考的短程线,十分珍惜。他们从中看到前途,充满信心,以良好的精神状态,奋斗到高考。

  三是班主任要有“全局意识”。高考对学生来说是知识,心理与身体的综合考验。帮助学生确立打好总体战的思想,学习上,克服盲目乐观,对薄弱学科熟视无睹、仅凭兴趣学习的不良行为;生活上,通过下班级、到宿舍座谈瞭解学生的情况,及时把握思想动态,帮助其调整学习心态;同时开展“高考百日宣言”,“每日一句自勉语”,“每天一次心理操”等活动,释放压力,增强自信。全面关注,能有效防止学生考试低常发挥,成绩情绪化。

  四是班主任要有“全员意识”。 确保重点生,狠抓希望生,尤其是三类群体的临界生,采取个别辅导、个别答疑、小组合作、兵教兵的形式,做到以点带面,整体提升。对后进生,让他们低起点,慢着陆,“不让一个学生掉队”。这对于防止两级分化和班级整体学风的建设,促进高考整体上线人数的增长起到了一定的作用。

  柏拉图说:“亮光就在背后,生命期待蓦然回首。”回首高三一年的工作,收获颇多,遗憾也多。但是,做得更好,乃至最好,却是我们永远的职责,义不容辞的职责。
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