一九七三年秋天，我刚由内地来香港定居，经友人介绍，到港岛半山区一间全日制的中学教书，担任中三的国文并兼班主任。

　　第一天上课，国文课是被安排在早上第一堂。我点名后，才发现一位叫何晓蓉的女同学没有来，但当我上了半堂课后，何同学才匆匆忙忙跑进来。为了来个下马威，我不准她回座位，罚其站在课室门口，直至下课。在企堂期间，我曾偷偷地望了她一眼，看看有什么反应。只见她忧郁的脸上挂着两串泪珠，落寞的神情表现得极其无可奈何。

　　下课后，我曾询问周围的同学，大家都说她常常迟到，应该罚。

　　第二天早上第一堂，仍是我的国文课，晓蓉又迟到了，我大声斥责她，再度罚她企堂。对于这种惩罚，她没有丝毫的反抗，但挂在脸上的是两串剪不断的长长的泪珠……

　　我仔细端详这女孩子的模样，长得挺秀气，长发披肩、明眸皓齿，白晳的皮肤，散发出青春的气息。左看右看都不像是一个刁皮捣蛋的坏学生。难道另有内情？我想，应该去家访瞭解实情。

　　因为她家没有装电话，星期天一大清早，我只好依照地址摸上门。她住在筲箕湾山顶的木屋区，崎岖不平的山路，我足足走了半个多钟头，才气喘吁吁地抵达目的地。那是用陈年的木板搭成的笼屋，漆黑的木板已生满了青苔，门虚掩着，仅留一条缝隙。我轻轻敲了门：

　　“何晓蓉小姐在家吗？”

　　“谁啊，来啦！”

　　晓蓉应声来开门，一看是我，大吃一惊，后来我道明了来意，她才带我到厅堂见她爸爸。我环顾一下周围，只见家徒四壁，厅中坐着一位满头白发、失去双腿的老人，正用乾瘪的双手在做塑料花。他知道我是晓蓉的班主任后，很客气地挪了挪旁边的凳子请我坐下，并嘱晓蓉斟茶。

　　我简单地向何先生介绍一下晓蓉上学期的学校情况，最后才侧面地提出，希望她纠正迟到的陋习，以免影响功课。

　　听了我一席话后，何先生仰天长长地叹了一口气说；“晓蓉命苦，真是一言难尽啊！”接着还介绍了他一段血泪史：

　　何先生是四川成都人，大学生，家中有妻女。一九六○年，女儿晓蓉才满三周岁，他便离乡背井，只身来香港谋生。初到贵境，因不懂广东话，找不到文职的工做，后经朋友介绍，到一间石矿场当工人。头两年储蓄了点钱，买下了这间木屋，并申请妻女来港团聚，倒也十分顺利。两母女抵港后，何太便到附近一家塑料花厂打工，晓蓉上小学，虽是粗茶淡饭，一家三口倒也乐融融。但好景不常，过了两年，却祸从天降，某日何先生如常到石矿场开工炸石，装置的炸药不响，他以为是潮湿之故，便走过去检查，谁知一走近，炸药爆炸了，把他炸得血肉横飞，经同事抬去玛丽医院抢救，命是保住了，却失去了双腿。一家的生活支柱倒了，顿陷入困境，何太是蜀水浸过的美人儿，她不安于现状，瞒着丈夫到尖沙咀一间夜总会当舞女，不久便跟一个小老板跑了。真是“屋漏更遭连夜雨”，为了生存，何先生除了靠公共援助金外，还叫女儿到妈妈工作过的工厂拿塑料花回来加工。父女俩晚上做花至三更半夜，第二天晓蓉要赶在工厂上班交货，因而上课迟到了……

　　真是错怪晓蓉了，感到内疚。我对何先生说，答应回校后同校长商量，破例让晓蓉第一堂课请假，第二堂才上课，所缺的功课由我组织老师替他补。对我的建议，何先生表示感激。

　　不经不觉已谈了一天，该走了。何先生叫晓蓉送我。

　　太阳下山了，我踏着落日的余辉下山岗。回首一望，晓蓉正站在家门向我挥手道别，那往日充满忧郁的脸上，像秋风吹散了乌云，绽开了灿烂的笑容，然而那水汪汪的大眼睛，仍然挂着两串晶莹发亮泪珠……

　　【作家小传】

　　李远荣，1941年出生于马来西亚怡保市。1950年随父回福建南安。1964年从广州暨南大学中文系毕业后被分配去福建教中学。1973年定居香港，经商之余雅好写作，尤喜欢文海史料的钩沉。

　　已出版有《名人往事漫忆》、《文海过帆》、《博采珍闻》等。他的散文以写人为主，篇幅适中，言之有物，皆成篇章。

　　【赏析】

　　生活不应该给予一个正处在求知阶段的少女太多的艰辛和重压，满贮一腔怜悯情怀的作者向我们讲述了一段动人心弦的往事：秀丽娴雅的一位女士为何上课屡屡迟到受罚而流下两串伤心的泪珠？当“我”见到她伤残的父亲并聆听他们那段悲惨的家庭“血泪史”后，才明白其中的原由：最后，“我”帮助那位虽遭生活的不幸和　解，但仍然求知欲不泯的女生解决了上学的困难。显然，这篇寓理念于情感抒发之中的叙事散文，给我们提供了一些令人思索的教育和启迪：生活安逸的学子们应该好好珍惜这可贵的读书时光。

　　本文是以“两串泪珠”作为引线贯穿全篇的。开头设置悬念，引发探究缘故，继之误解消除，最后报以感激。“两串泪珠”，首尾呼应，但读者可以体味出迥然不同的含义和情调：一忧郁委屈，一释怀而灿烂，这“两串泪珠”，有着极其细微的情感表征。它不仅把一个纯朴、可爱的小女孩形象端在读者面前，而且其背后包容的重要意藴，有深刻的教育意义，体现了作者独有的细心与情思。

　　（作者：李远荣）