“除非政府指令，部份教师是不会自愿去内地交流或上课的，但是，如果政府真的出一个政策，规定老师必须要接受国民教育的训练，恐怕教师团体又会组织抗议行动，指责政府推行“洗脑”教育。”罗范椒芬说，“但是，对老师进行训练是一件好事，因为成年人有自己独立且成熟的思辨，而在辩论的过程中，更多人能够了解事实。现在，教师也是因为看到媒体片面的报道而被误导，他们没有考虑到，国家这么大，很多政策的出台是有它背后的道理的， 香港的一些政策是没有办法在内地复制的！”
在深刻分析影响香港青年的六大因素之后，罗范椒芬对记者表示，为了改变香港青年成长的大氛围，香港需要在三大方面下苦功——教师、媒体和社会团体。
罗范椒芬说，教育的执行者是教师，教师的思想行为影响学生至深，而家长是最难接触到的一个人群；在社会风气的营造下，媒体需要均衡报道内地的事件；最后一些公民社会团体需要积极推进两地青年之间的“走心”交流，让香港的青年真正地理解中国过去所经受的苦难，理解中国发展背后的艰苦，明白北京政策背后的理念。
罗范椒芬最后还表示，香港青年完全不应该去介意内地学生来香港学习和工作，如果有人认为内地人才来港抢了香港本地人的机会甚至饭碗，那其实是没有抓好自己的核心竞争力。
“内地人才是香港人的一面镜子，这对于香港是绝对有好处的，让香港人看得到压力和竞争，才有助于香港提升竞争力。”罗范椒芬说，“年轻人也不要好高骛远，心想改变世界，而应该首先想着改变自己、提升自己。” |
