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| 全国港澳研究会理事、香港教育工作者联会主席邓飞 |
中评社香港11月24日电（记者 黄博宁）梁颂恒、游蕙祯上演的“宣誓闹剧”引发各界对《基本法》教育的再次关注。全国港澳研究会理事、香港教育工作者联会主席邓飞接受中评社访问时表示，扭转社会上对基本法“各说各话”的风气，基本法教育必须跟上，为此有必要提供大量导师课程，培养参与一线教学的教师，使基本法教育权威化、课程化，一锤定音，而非把一些本来已经没有争议的问题议题化、讨论化。
全国人大的释法使得梁、游闹剧暂时告一段落。不过邓飞指出，如果《基本法》教育不能跟上，反对派对于《基本法》的扭曲还会大行其道，“释法不必要”、“能不释法就不释法”等言论，也还会占领本港主流媒体。
宣誓风波以后，教育局出台新政，要求学校填报基本法教育课时、内容以及受训教师的表格，邓飞欢迎此举。他表示，理论上虽然所有中小学都有基本法教育，但具体怎么教、如何安排，现在并无详细资料，课程也是掺杂在通识教育和公民教育之中。2015年，教育局虽然印发了一套文字和视听教材，但属于校本管理范畴，学校用或不用都自行处理。今次，教育局明确要求学校就基本法教育的相关内容进行申报，是基本法教育常规化的重要一步。
有舆论指出，这是企图对学生“洗脑”，邓飞反驳指，其他学科或非学科都有类似的填报，这样做只是将基本法教育进行统一管理。不过，其他课程有最低的课时限制，基本法教育仍然没有就此提出要求。
他表示，《基本法》是香港宪制性文件，通过人大释法、特区提供的司法意见等不同形式，虽然某些条文仍有争议，但绝大多数并无争议。因此，课堂上教师的教学内容应该明确，用固定的教材，配以权威性的案例解释，一锤定音，而非把某些所谓的争论变成议题、进行讨论，任由老师天马行空。
他也表示，现在缺乏合资格的教授基本法老师，需要基本法权威培训一批导师，再由导师对大量的一线授课人员进行培训，其中需要教育局进行大量协调和统筹。同时，加强基本法教育一定要加快速度，若还是任反对派占领舆论阵地，传播法律观点，则其一套说法会蔓延的更快。
另外，他表示应把政治体制作为教学重点，明确“一国”、“释法”等核心概念，如释法是香港法律体系的一部份，人大释法名正言顺，不用藏着掖着。过往注重的方面，如香港出入境自由、贸易自由等等，权重可以下降。
他认为，基本法教育最主要的阵地在学校。过往有机构组织一些活动，如基本法展览、作文比赛，这些形式传统，通常“一次过”，固然能起到一定作用，很难对学生产生深远影响。 |
