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| 上课中的青少年在囚人士。（中评社 庄恭诚摄） |
支持鼓励不可或缺
在放榜当日，壁屋惩教所DSE班学员的家人均获准陪同领取成绩单。其中一位学员的妈妈坐在后排，不断擦拭眼角难以抑制的泪水。阿伟的爸爸妈妈亦都有到场，其中妈妈全程紧握阿伟的手，爸爸也把手搭在阿伟的肩膀上，身体则紧紧靠着自己的儿子。
今年香港共有19位青少年在囚人士报考DSE，其中壁屋惩教所有7位。这些在囚考生所有应考科目的合格率达到79.8%，壁屋惩教所则更是达到92.7%，均高于香港日校学生的合格率。
阿伟妈妈说，不管儿子考获多少分，她都已经很满意儿子的表现，因为看到儿子很尽力，也在学习上给了自己压力，而就算成绩不好，她也已经很开心，关键是看到儿子在学习前后有了态度上的转变。阿伟爸爸同样对儿子的表现感到满意和开心，“分数高低不是最重要的，重要的是他肯重新付出努力在读书上”。他还笑言阿伟在重新读书前比较懒散，好像怎么踢都不动，现在则感觉儿子积极了很多、改变了很多。
阿伟直言，在惩教所学习的最大动力来自家人，他们每次一有机会就会前去探望，聊天时也不会给予太大压力，不会说一定要读书或是一定要读得多好，只是鼓励说尽力去学，也一直支持自己在学业上继续下去。
朝夕相对的惩教所老师和职员则成为阿伟另一大动力来源。阿伟说老师和职员给了自己信心，令自己敢于去尝试，并鼓励他不要浪费时间，这令他最终决定重拾书本。而在过程中，阿伟说老师和职员也并没有强迫他，而是与他耐心交谈、向他解释现况、未来和个人发展，之后再让他自己思考、自己选择，当他决定回到课堂后，老师和职员也一直鼓励他，令他相信自己可以做得更好。
至于在学员之间，由于学业时间紧、压力大，这群青少年在囚人士亦曾有过放弃的念头。但当想到放弃不仅意味之前花的功夫和精力都浪费了，之后服刑的时间也不能更好利用，因此最终在互相鼓励之下，学员们坚持了下来。
阿伟还回忆说，自己曾经在通识科功课中遇到一道难题，最后在没有作答的情况下直接交给了老师。“如果是一般学校的老师，我想可能会在这一题上打一个交叉、问号，然后把这份功课退回，要学生重新做过，而不会说太多别的话。”
但这位通识科何老师则在该题旁写下了一句令阿伟至今印象深刻、记得一字不差的话：Omelette cannot be made without breaking eggs，意即：如果你不尝试，就不会知道自己做不做得到。
阿伟说，尽管自己和其他学员的学业水平欠佳，但当知道老师未曾放弃他们的时候，心中感到十分鼓舞。他表示，在DSE班的学习让自己学会了坚持，明白了如何在艰难的时刻不放弃自己想做的事，而这一点对于将来重回社会工作或面对逆境时，都是很好的经历和体会。
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