中评社北京12月14日电（记者 张爽）第十届两岸教育政策学术研讨会12月12日进行大会发言，与会学者表示，随着中国大陆日益发展，且不断调整对台教育交流政策，两岸教育交流或将在以大陆实力为后盾、以对话为诚意、以教育产业对接为互利的步调下，使两岸教育交流重获新生。
本次论坛由广州大学、屏东大学主办，主题是“新时期两岸教育合作与交流策略”，包括后疫情时代两岸教育发展新动向、两岸教育政策新动态、两岸教育交流合作新策略、国际/区域教育发展新形势。
台湾东华大学教育学院教授范炽文以台湾偏乡地区为例对后疫情时代小学初任教师工作困扰与学校支援措施进行了研究，他指出，疫情期间初任教师面临课程教学、班级经营、行政职务与系统辅导四大方面的工作困扰。初任教师的教学生涯影响极大，课程教学方面与班级经营方面对初任教师而言，都是非常需要时间来学习与熟悉的阶段。学校对初任教师若能提供多元化的支持措施，不只能有效提升初任教师在课程与教学的专业知能，对于行政职务的执行与效率也能有效提升。
澳门科技大学两岸关系研究中心主任、特聘教授胡根表示，基于历史的原因，为数众多的澳门高中毕业生赴台湾高等院校升学，澳门曾是台湾大专院校境外学生的第五大来源地。海峡两岸达成“九二共识”后，赴台升学的澳门生依然超过前往内地升学的人数。然而，民进党在2016年再度上台执政后，一直不承认“九二共识”。另一方面，台湾的教育系统也出现各种问题，教学质量下降。各种因素综合影响下，赴台升学的澳门学生逐渐减少，前往内地升学人数则大幅度增加。
华中师范大学台港澳与东亚研究中心副主任、研究员彭韬表示，后疫情时代，随着台湾民进党当局坚持“政治抗疫”，图谋“以疫谋独”，同时大肆控制岛内舆论及操弄“抗中保台”攻击中国大陆，两岸互信基础遭遇到严峻挑战。而两岸的教育交流更是首当其冲的成为民进党当局反对大陆的“牺牲品”，两岸的教育交流可以说已经被人为的按下了“暂停键”，在阻断两岸教育交流的同时，台湾当局更是不顾两岸有识之士的反对，大肆推行“去中国化”、蓄意篡改教科书、推行“本土语课”，其种种割裂两岸文化教育令人发指。但是随着中国大陆日益发展，且不断调整对台教育交流政策，两岸教育交流或将在以大陆实力为后盾、以对话为诚意、以教育产业对接为互利的步调下，使两岸教育交流重获新生。
彭韬说，从总体上来看，两岸教育交流对两岸关系意义重大。两岸人民因为过去历史及政治等因素而造成的误解与偏见，将不断通过两岸教育交流机制的不断健全、政策的不断完善、交流的不断深入而逐渐化解，不断推进而逐渐发展，这也为两岸关系和平发展铺平了道路，拉近两岸人民心理距离。
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