】 【打 印】 
【 第1页 第2页 第3页 】 
中评现场:石勇析三大“台独”理念教化路径
http://www.CRNTT.com   2018-12-10 00:16:31


天津师范大学马克思主义学院副教授石勇(中评社 海涵摄)
  中评社北京12月10日电(记者 海涵)日前,天津师范大学马克思主义学院副教授石勇在由中国社会科学院台湾史研究中心主办、中国社会科学院近代史研究所台湾史研究室承办的“‘台独’‘去中国化’历史教育批判”座谈会对“台独”理念的教化路径进行了分析,他认为,“台独”理念的教化路径主要有三,分别是借助青年学生政治社会化实现、推动“台独”教育日常生活化、“台独”教育借助新媒体加速发展。

  其一,借助青年学生政治社会化实现。石勇解释说,政治社会化是政治文化和政治价值的传递过程,这一过程是自上而下的过程,通过社会教化将某些政治思想与政治观念传授给个体,培养了个体的政治价值观,规范了个体的政治行为。

  他回顾到,两蒋统治期间主张统一,反对“台独”,主政者的这种政治态度也体现在学校教育方面,当时的学校教科书虽然有强烈的“反共”意识,但推行“大中国教育”政策,因此,这个时期大多数台湾民众对统一持支持的态度。李登辉执政后,在政治、社会、教育以及思想文化等领域推行“分裂分治”路线,推行“本土化教育改革”,篡改教科书,经过这样的政治社会化过程,岛内民众曾经的统一观念开始发生裂解,统一的社会基础受到严重的侵蚀。陈水扁上台后,对教科书进行篡改,强化“本土”意识,培植以台湾为主体的历史文化认同。总之,民进党执政时台独”教育是台湾年轻人政治社会化的重要内容 
 


【 第1页 第2页 第3页 】 


扫描二维码访问中评网移动版 】 【打 印扫描二维码访问中评社微信