中评社香港8月29日电／据大公报报道，记者古倬勋报道：新冠疫情持续超过两年，学生只能上网课或半日面授课堂，容易令家长和子女的关系变差，对于家中有特殊教育需要（SEN）的子女的家长来说，更要面对子女学习专注力降低，成绩倒退的问题，加重照顾子女的压力。有教育界和社福界意见指出，很多基层家庭难以负担坊间的外购训练和治疗服务，建议政府加强SEN学童的训练和治疗支援，让他们能得到适切的援助。
蔡小姐育有一名患有轻度智障及自闭症的14岁儿子，因为疫情断断续续停课，回学校上课亦只能上半日课，加上担心感染，所以减少了带儿子外出接受感官统合训练，大部分时间都待在家中，儿子上网课和做功课时经常会分心，又经常玩手机游戏，她尝试督促儿子停止打机，快点做功课，但他经常不听话，母子有时甚至会因此而吵架，令蔡小姐感到压力大增，情绪更变得抑郁，需要接受中医治疗。
蔡小姐又说，疫情期间儿子上网课，使用数据流量上网的费用亦跟着增加，在疫情前儿子可以在学校和同学一起相处聊天，学习表现亦相对理想，现在他的学习成绩不但倒退，写字比以前东歪西倒，说话口齿亦没那么清晰，九月即将开学仍只能上半日课，担心疫情反弹再次导致停课，自己亦不太懂得教儿子学习，他的学习表现可能变得更差。 |
