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网评:重视历史教育 促进国家认同
http://www.CRNTT.com   2021-06-21 17:12:32


 
  一

  习近平主席指出,“历史是最好的老师,它忠实记录了每一个国家走过的足迹,也给每一个国家未来的发展提供启示。”既然“我们从哪里来”、“我们是谁”决定了我们“往哪里去”,决定了民族和国家的命运,那应该如何理解“国家认同”?

  在学术界,“国家认同”概念没有一致的定义,但一般人认为:基于个人视角,即个人主动承认国家的政体和欣赏本国文化的行为;基于国家视角,即主权认同;从其功能看,即公民通过认同国家的属性功能来认同国家的心理活动;从其内容看,即公民对人类历史活动过程中体现出来的文化认可和心理归属,人类对置身一国之内的政治生活和权利系统的承认和认可。

  根据同一作者,“国家认同”的内涵要素包括五个维度,即主体维度的身份认同、空间维度的领土认同、时间维度的历史认同、理念维度的文化认同和权力维度的政治认同。换言之,国家认同包涵了我是谁、我生活的地理空间在哪里、我从哪里来、我信奉哪些思想观念、我接受何种政治制度和政权机构等基本内容。完整“国家认同”必须涵盖这五个方面,缺一不可。

  而当今世界各国都在强调国家认同,其中一个重要原因,就是在全球化的冲击下,发生了选择性而非全面性的国家认同现象,特别是某些强权和势力趁机而入,对一些民族、文化、制度多元的地区和国家输出所谓的“普世价值”,削弱其国民的归属感、凝聚力和向心力,以便在国家之间的竞争中占据上风,获取最大的利益。

  因此,纵观世界,不同国家无不强调自身的历史传统、文化自信、制度优势,增强国民的国家意识,维护国家认同的完整性以防在弱肉强食的丛林中迷失方向甚至被吞食。事实上,这些年许多国家四分五裂,许多国家国不成国──政治失序、社会混乱、经济停滞,人民陷入水深火热的困境,都与国家认同出现问题、为外来势力趁机渗透不无关系。
 


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