中评社香港8月1日电（评论员 陈鸿斌）自从全球各国相继暴发新冠疫情后，许多国家都先后被迫采取了同样的非常措施：学校停课！因为教室是一个封闭的空间，而且每个教室里上课的学生至少有几十个，无论采取怎样严格的防范措施，都很难确保不会发生大规模感染，毕竟生命是至高无上的，而少年儿童的免疫力又都很低下。
疫情发生以来，如今已过去了半年时间，截至7月下旬全世界仍有多达107个国家和地区的学校尚未复课。虽然一些具备能力的发达国家采取了线上教育的形式，但毕竟还有许多中低收入国家不具备上网课的条件，所以在疫情暴发后，一场教育危机正在全球范围悄然形成。
此后，世界各国都紧急行动起来，采用各种远端学习方案填补空白，包括应用高科技实现即时远端线上教学，以及通过广播和电视继续传统远端教育。然而，对教育领域而言，如此规模和速度的学校关停是一项前所未有的挑战，而复课日期的不确定性无疑加大了这一工作的难度。
为了迅速应对大范围停课的局面，联合国教科文组织成立了新冠肺炎工作组，为正在努力给停课学生保障教育的各国政府提供建议和技术援助。该组织还定期与世界各国的教育部长举行网路会议，以交流经验并评估优先需求。
教科文组织还发起了“全球新冠肺炎教育联盟”，将包括微软、全球移动通信系统（GSMA）在内的多边合作伙伴和私营部门力量聚集起来，说明各国部署远端学习系统，以最大程度地减少疫情对教育的影响，并保持学生的社交联系。
中国是最早控制了疫情的国家，青海省从3月9日就陆续开始了高中和中等职业学校的复课，这比预定的寒假后开学时间也就晚了一个月左右，此时大多数国家尚未开始停课。接下来中国其他省市区也相继恢复了毕业年级的初高中学生到校上课，随后是其他年级，再下来是小学和幼稚园以及大学的毕业年级，但大学的非毕业年级就只能从秋季学期开始复课了。此前，6月下旬乌拉圭也率先开始复课，随后澳大利亚和越南的学校也相继宣布复课。
|
