（四）引导就业观念转化，树立灵活就业观念。后疫情时期，高校毕业生需要积极转变职业观念。首先，针对当前就业岗位相对较少的现状，应强化高校毕业生先就业再择业、先积累后发展的策略性职业妥协观念。其次，针对后疫情时期防控常态化的趋势，原有固定时间和地点的工作模式被打破，加之高校毕业生的强职业价值导向和自我驱动特性，他们可能不仅需要面临可能出现的职位、组织、行业和地区上的工作转换，还应具备对自己跨越边界能力的认知，实现物理上和心理上的流动，因此适当培养高校毕业生无边界职业生涯态度对其快速适应当前社会的工作现状将大有裨益。
（五）精准开展就业指导，不断提升毕业生就业力。首先，高校毕业生职业教育和指导要借助大数据和移动媒体时代的技术加持，增强其利用网络信息技术整合就业资源的能力。其次，当面对可能出现的生涯变化或不可预测的生涯问题时，高校毕业生需具备相应的应对能力，职业生涯适应力将会成为他们在瞬息万变的现代社会中取得职业成功的元能力。高校在就业指导中必须要考虑如何通过增强高校毕业生的职业关注力、职业控制力、职业好奇心和职业自信心，从总体上提高其生涯适应力，使其能够持续根据自身情况进行科学自我认知、评价和调整职业锚，保持稳定的职业信心。最后，不同高校毕业生在职业素质、技能以及追求等方面存在定位差异，因此需进一步精准实施相对应的就业培训和指导，以更加科学地建立健全我国高校学生就业创业指导和培训体系。 |
