中评社北京6月2日电／据中国教育报报道，作者：中国城乡融合发展联盟主席 祁春学
党的十九大报告中提出要“建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系”， 2019年5月18日，党中央、国务院印发《关于建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系的意见》，这是对新时代中国特色社会主义工农城乡关系的新定位，意味着我国城乡关系发生了重大战略性转变。进入新时代，我国社会主要矛盾发生了历史性转变，亟待解决发展中的不平衡不充分问题，其中，城乡关系发展不平衡、农村发展不充分表现尤为突出。城乡关系作为社会系统中最为重要的关系，如何从根本上破解城乡二元结构，需要社会各界共同努力。职业教育是国民教育的重要组成部分，在城乡融合发展中可以大有作为。
首先，职业教育服务城乡融合发展有基础。
职业教育与普通教育是具有同等重要的教育类型，与产业经济、农村经济具有天然联系。职业院校广泛开展各类培训，每年培训上亿人次，已经具备了大规模培养技术技能人才的能力，为国家经济社会发展提供了不可或缺的人力资源支撑。作为职业教育的重要组成部分，农村职业教育的规模和办学能力也在不断提高，成为服务城乡融合发展的重要力量。据统计，2018年全国开设涉农专业的中职学校有3222所、高职院校有237所，分别占全国中职学校总数的41%、高职院校总数的17%。各职业院校专注于培养不同类型的农业人才，有丰富的实践经验和成功案例，有力地推动了农业现代化。在未来很长一段时间内，城乡融合发展作为一项重要的国家战略，其首要目的是解决城乡发展不平衡，尤其是农村发展不充分，职业教育将起到很大的推动作用。
其次，职业教育服务城乡融合发展有能力。
习近平总书记强调，人才是第一资源。城乡融合发展是一个系统工程，需要形成工农互促、城乡互补、全面融合、共同繁荣的新型工农城乡关系。建设这样一个庞大的系统工程首先是解决人才的问题。职业教育的首要目的是育人，特别是培养社会急需的技能型人才，这对推动城乡融合发展具有重要现实意义。
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