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姚志胜:从四方面对教育乱象刮骨疗毒
http://www.CRNTT.com   2020-05-19 12:59:39


  中评社香港5月19日电/全国政协委员、中国和平统一促进会香港总会会长姚志胜在《大公报》撰文表示:继有小学教师将鸦片战争起因胡诌为“英国以禁烟为由攻打中国”后,近日媒体揭发DSE历史科考试题目,竟要学生评论“1900-45年间,日本为中国带来的利多于弊”,引起社会哗然。日本军国主义的战争暴行,对中国造成的灾难罄竹难书,既没有所谓“利弊讨论”的空间,更没有藉此出题考核学生学习水平的必要。文凭试考题引用片面资料,误导学生向“日本侵略对中国有利”的方向思考并作答,严重歪曲史实,颠倒是非,荼毒考生,这正是香港回归二十三年以来教育混乱的缩影。

  教育局今次果断亮剑,除了口头谴责外,更要求考评局取消试题,并派员到考评局进行质素监管,踏出了拨乱反正的第一步。然而,香港教育乱象丛生,已到了不能放任的地步,特区政府必须拿出刮骨疗毒的决心,对于教育乱象痛下针砭。我认为可从以下四方面着手:

  第一,加强文凭试试题监管。这次历史科试卷的荒谬试题绝非个别情况,2017年就有试题引用“某团体”1982年的调查,竟称七成受访者期望香港维持英国“殖民地”现状,要求考生“推断香港人对香港前途的一项忧虑”云云。这样的试题不但资料偏颇,更是有带严重的引导性,反映考评局对于试题缺乏监管,让一些具有政治偏见的出题员可以利用试题散播其政治理念。

  考评局虽然声称文凭试题有“重重把关”,但实际上却是由评核经理主导,在监管上存在严重漏洞。当局必须全面检讨审题委员会及科目委员会的构成和工作,教育局更应积极参与出题工作,例如可要求教育局官员参与审题委员会及科目委员会,局方并要对试题作出最后的审核,以确保不会再出现荒谬试题。

  第二,成立委员会彻查考评局出题风波。除了试题设计备受质疑外,考评局人员的操守亦为人诟病,有高层竟在社交网站留言“林郑滚蛋”,更有高层狂言《南京条约》并非不平等条约。根据《香港考试及评核局条例》,考评局主席、副主席及大部分委员均由行政长官委任,行政长官在考评局的运作中扮演重要角色,并且可向考评局发出指令。对于这场风波不能高高举起,轻轻放下,应该设立专门委员会彻查事件,并提出改善建议。

  第三,改革通识科。除了历史科外,通识科亦是近年教育政治化的“重灾区”。通识科文凭试题多年来饱受非议,包括连年出现政治必答题,更有意无意选用敏感参考资料,学生为博高分,无奈跟随出题者思路作答。例如今年通识科其中一条必答题,就要求考生就新闻自由及国家安全的“两难”问题作出分析,提供的资料就来自“记协”调查,诱导考生得出新闻自由可以凌驾国家安全的结论,已是昭然若揭。
  
  社会一直有声音指通识科课程设计过阔,加上教材缺乏监管,容易被一些政治教师藉机散播极端政治思想。教育局应全面检讨通识科,一方面研究取消通识科必读必考,让学生可以选择是否修读,另一方面加强对通识教育教材的监管及指引,落实通识教材送审,并主动检视出版商的教科书,确保不会出现偏颇、扭曲的内容。

  第四,果断引用《教育条例》对失职失德教师除牌。约80名教师在“修例风波”的暴动中被捕,有中学助理校长及教师诅咒警察及其家属,有小学常识老师篡改鸦片战争历史,这些都反映香港教师良莠不齐。《教育条例》明确授权教育局常任秘书长“觉得该教员不称职”或“专业上的失当行为”时,便可依法取消教员注册。不过,“修例风波”至今,未有教师因为个人的失职、失德行为而被除牌。教育局必须鼓起勇气,拿出这把“尚方宝剑”严惩失德教师。从四方面对教育乱象刮骨疗毒。
  
  (来源:大公报,作者系全国政协委员、中国和平统一促进会香港总会会长)

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