第二，压实教师教书育人责任
突出人才培养中心地位和本科教学基础地位，提高教学工作在教师职称评聘、聘期考核和年度考核中的比重，明确考核指标，细化考核要求；督促教师严格执行学业管理标准，提高课堂教学、实践教学的授课质量和课业难度，“倒逼”学生专注学业、潜心学习；提高教师指导本科毕业论文（设计）工作量的考核标准，加大对教师指导过程的监督考核力度。
第三，鞭策学生回归本分、潜心治学
本科毕业论文（设计）是集中反映学生本科四年专业理论知识和专业实践能力的综合体，学生只有严格按照人才培养方案要求，认真学好每一门课、做好每一项实践，才能打牢完成本科毕业论文（设计）的基础，才能减少出现“问题论文”的可能。学校、教师应以本科毕业论文（设计）抽检工作为契机，做好学生的思想动员和宣传警示工作，引导学生端正学习态度，树立“诚信为本、潜心治学”的学习观念，回归课堂、回归实验室、回归图书馆，认真完成每一门课程的修读，做出一篇高质量本科毕业论文（设计）。
教育部在全国范围内组织开展本科毕业论文（设计）抽检为学校加强学业管理、教师履行教书育人责任、学生潜心学习注入了一剂“强心剂”，对于全面振兴本科教育、提升人才培养质量具有里程碑式的意义。（来源：央广网 作者：张军） |
