作为中华优秀传统文化的重要内容，诚实守信理应成为每个人身上的闪光品质，成为一种教育共识、社会共识。在学术场域，诚信是一以贯之的内在标尺，老老实实治学才有望做出真成果，贡献真智慧；在教育场域，诚信是育人的重点，教育家陶行知的“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，一语道破了教育的本质。而营造良好的教育行风，构建诚信社会、诚信中国，实际上幷不难，无非是守住底线和对标上线。一方面，教育主管部门要强调庠序之教贵在以诚为本、以信立人，对失信行为予以道德惩戒乃至法律上的惩罚，这样自然有利于夯实诚信理念、规则意识、契约精神，努力打造不敢失信、不能失信、不愿失信的社会环境。
另一方面，家庭和学校持续发力，做出示范。父母要有意识地检视自身行为，自觉把诚信当成不可或缺的人生信仰，孩子耳濡目染，受到熏陶，慢慢养成言出必行的优良品质。教师代表着道德的高地，以高尚的师德潜心育人，学生更有可能踏实为学、诚信做人，进而沉淀下一种终身受益的宝贵品质，将诚信作为终身恪守的人生信条。在教育过程中，有时候可能觉得失望、痛苦，产生无力感、挫败感，但教育者要坚信一个真理，坚守诚信或许会碰壁、吃亏，提倡诚信费力也许会不讨好，或事与愿违，但只有做到了事事守信、时时守信、真诚施教，才能活得更自恰，腰杆挺得更直，人生更有尊严。
教书的目的在于育人，为学与为人互为一体，行为与内心互为镜像，学生在学校固然要修得成绩和学位，建立起正确的价值观、伦理道德观念和行为处事规范更是教育的重要内容。未来社会需要学富五车的复合型人才，更需要知行合一、勇于担当、视诚信为生命的建设者。家庭、学校、社会应共同努力，各司其职，努力培养下一代的诚信品质，将之作为教育过程中的重要课题，努力使每个孩子内诚于心，外信于人，无愧天地。做到了这一点，眼下可见的种种失信现象才可能消弭于无形，纯真有爱的教育环境、清朗安定的社会风气也必将指日可待。（来源：中国教育报 作者：张贵勇） |
