减负是一套系统工程，关键在于从招生考试制度、评价方式进行改革，幷引领育人方式变革，改变唯分数论的顽瘴痼疾。而这些关键改革的推进无疑都面临艰巨的挑战，幷非一朝一夕之功。
在招生考试制度、评价方式改革稳步推定的当下，教育部门履行剧场管理员的责任，推出控制作业总量、考试次数、治理超前教育等措施，固然值得肯定。但是，这些减负措施必须坚持一个底线，那就是保障学校教育质量，让学生“吃饱”“吃好”，以回应家长对学校推卸教育责任的担忧和质疑。同时，要有更高层级的行动，如果一省之内，一个地市在减负行动上一骑绝尘，家长怎么可能答应？
教育改革的环境不是真空的。减负措施能否发挥积极作用，幷不完全取决于措施本身的猛烈程度，还必须直面社会的教育焦虑情绪，以及各类外部性因素的影响。关照这些社会情绪，幷非夸大外部因素的影响，而是减负过程中回避不了的问题。如果看似“很刚”的政策实际上不具备可操作性，那么“猛药”不仅不能去屙，反而可能反噬其身。（来源：光明日报客户端 作者：杨三喜） |
