事实上，在10月28日浙江省教育厅拟发布的《征求意见稿》中，确实提到了类似的观点：凡布置学生做的作业，教师必须精选、先做、全批，不得布置重复性和惩罚性作业。
针对当前家长“不完成既定作业，会耽误孩子学业进度，甚至会出现学生以此为借口，而不做作业的情况”的忧虑，程艶直言，这不是让学生不做、少做作业，而是希望能倡导科学、有效减负。
于此，浙江大学教育学院教授肖龙海表示赞同。他认为，在科学减负的背后，呼唤的是由以教师为中心的教育向以学生为中心的教育思维的转变。
“学生学习进度有快慢、学习能力有差异，他们的兴趣特长各不相同，我们要以学生的发展为本，从尊重、信任孩子的视角考虑问题，让他们有自主选择的权利、机会与空间，自己选择作业类型、作业数量以及在何时完成哪些作业。教师在创造这一条件的同时，关键的是要为学生做好多样化、分层作业设计，避免一刀切。”肖龙海说。（来源：澎湃新闻） |
