无论如何，该事件即便不存在“不解决问题，解决提出问题的人”的情况，也存在处理方式欠妥的问题。对此涉事部门该给出更合理自恰的交代。
就“频繁迎检”指控看，涉事女教师说的是不是事实，其实幷不难查明，像上面频繁去检查、给本就人手不足的乡村老师分摊扶贫任务等是否存在，也有迹可查。通常而言，作为县级教育主管部门，有关方面对这番情况不会不清楚，有时候前去考评或陪同检查的，正是县教体部门人员。
女教师李田田说到，因频繁迎检，所在小学都到了停课、耽误课程的程度。这若属实，那说明当地给教师减负等工作远没做到位：要知道，就在今年全国教育工作会议上，教育部部长已明确强调，要下大力气为教师减负，要把教师从“表叔”“表哥”中解脱出来。
非但如此，教育部教师工作司司长任友群今年2月份也表示，2019年，将清理中小学教师教育教学无关活动，减轻中小学教师负担。今年8月，教育部在对人大代表“关于基础教育均衡发展的建议”建议作出答复时也表示，教育部正在研究制定制度性文件，减轻中小学教师负担，创设清静的教书育人环境。在此背景下，李田田对频繁迎检的吐槽，显然值得查究，若是真的，这也是个可堪解剖的麻雀。
不论是“深夜约谈”还是“频繁迎检”，如果都得以确证，那折射出了基层教育工作中的不少作风问题。在此也希望，当地展开提级调查，对此事可能涉及的疑点逐个销账、病象逐个消除，也延伸既有的巡视巡察上下联动监督网的触角，对可能存在的作风问题清零销号，还学校和教师更清静的育人环境。（来源：新京报 作者：畲宗明） |
