教师如何管教学生，罚站罚跑到底算不算体罚？9月24日，广东省人大常委会首次审议的《广东省学校安全条例（草案）》明确，对学生一些违规行为，教师可以对学生进行“罚站罚跑”。
现在有些学校，特别是一些中小学过多提倡“赏识教育”，认为好孩子都是“夸”出来的。笔者以为，赏识教育虽好，但过度强调就不好了。不可否认，在孩子的成长过程中，必要而适度的“惩罚”也是不可或缺的。人非圣贤，孰能无过，何况孩子。每个孩子在学校都可能犯错，如果有了错，比如，用硬物投掷他人、推搡喧闹、强迫传抄作业，甚至使用暴力欺侮同学等违反学校安全管理规定的行为，就不能简单地施以口头批评教育，而需要使用一些“罚站罚跑”等惩罚性教育。
冰冻三尺非一日之寒，一些品行不良学生的严重违规违纪行为，不是一天两天形成的，它有一个过程。其中的原因可能有多个，原因之一就是有些学校缺乏必要的惩罚教育，老师没有了“教鞭”。有些老师谈“罚”色变，甚至连大声训斥都不敢，生怕被人扣上一顶用语言软暴力“体罚”学生的帽子，更不要说“罚站罚跑”了。
“小树不修不成材”，惩罚在教育中起着“修剪”小树的作用。现代教育虽然不应以惩罚为主要手段，但不能没有惩罚。如果对一些不守校规校纪的“熊孩子”，学校老师能早发现，该罚站的就罚站，该罚跑的就罚跑，教育效果可能会更好一些。学校如果没有惩罚教育，很难把一些严重违规违纪现象消灭在萌芽状态，有些孩子也就不知道其犯错的后果和代价，长大后可能还会对社会造成危害。（来源：河南日报 作者：周家和） |
