分享知识 双向给予
通过“壹桌”计划，就读于加拿大阿尔伯塔大学的秦礼纳来到了一名五年级小学生的书桌旁。语文、数学、英语三科兼顾，每周3小时的授课中，秦礼纳也在探索着符合小学生接受程度的授课模式：语速放慢，把细小知识点掰开揉碎，耐心讲解。
上课，在秦礼纳看来也是一个双向给予的过程。留学期间，她就在数学帮助中心担任线性代数课程的助教，为低年级同学答疑解惑。在她看来，“把知识讲出来”的同时，也提升了自己对于知识的理解和运用能力。她还参与了“壹桌”计划的知识分享活动，以录课形式讲解化学知识，以期有更多学生能够在项目中有所收获。
从中学开始，秦礼纳就一直热衷于参加各类志愿活动。于她而言，“分享”的意愿让她在保持求知渴望的同时，也能够尽己所能将知识传递出去。
秦礼纳所在学校的一位教授，了解到秦礼纳在完成自己学业的同时还为湖北学生线上授课时，如此称赞：“她有跨越国界的全球视野，同时也在回馈自己的家乡和社会，这很了不起。” |
