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| 图1：通识课改的社交媒体词云图（中评智库大数据中心制） |
中评社香港1月11日电／一直以来，香港社会对高中通识教育科始终存在争议。一个多月前，行政长官林郑月娥在《施政报告》中正式提出纠正通识教育的异化问题，并由教育局公布了通识科改革的方向建议，引发港人的关注和热议。中评大数据中心发现，此次通识科“大刀阔斧”的改革并未消解港人对教师问题的担忧，甚至有不少声音认为不如直接取消通识科。
通识教育科自2009年正式在香港高中推行，多年来扮演着四大核心科目角色，是香港学生上大学必修科目之一。然而，长期以来存在课程纲要空泛、无指定教材、试卷无标准答案，不少课程出现大量偏颇政治元素，通识科教师甚至公开发布诅咒警察言论、公然播放“港独分子”宣传视频等。去年以来，因参与“修例风波”被捕的人中有四成是学生，包括2000名左右的中小学生。有观点认为，香港年轻人思想激进的根源在学校，而通识教育是最大的“病灶”，已逐渐沦为别有用心之人向青少年灌输政治立场的工具。
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