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| 香港将军澳香岛中学校长、全国港澳研究会理事邓飞。（中评社资料图） |
中评社香港1月25日电（记者 兰忠伟）教育部日前正式推出高中新课程方案和课程标准，将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程，并首次凝练提出各学科核心素养，从今年秋季学期起执行。昨日，全国港澳研究会理事、香港将军澳香岛中学校长邓飞接受中评社记者采访时，就内地与香港最新课改进行比较。他表示，两地课程改革都突出了德育教育以及创新科学教育相关的元素，无论是中国内地还是香港特区都希望在课程改革方面尽量追上世界科技教育的大潮，两地教育部门都敏感地嗅到了这个风向，追上了这个潮流。
邓飞指出，在内地的普通高中推行课改时，要在实际的操作中吸收一些香港的教训，香港在课程设置上出现了重文轻理的现象，使得男生在文科的教育和硬考能力上拼不过女生，造成大学男女比例失调。其次，香港的选修课虽然增强了学生的兴趣选择，但也使得学生的学习压力降低，导致学生的知识面缩窄，这些方面内地在课改的过程中都需要引以为戒。
邓飞亦指出了香港教育体制所面临的一系列问题。他说，内地在推行教育改革时，首次凝练提出各学科核心素养，这方面是香港从未清晰界定的，香港现在强调的仍然是校本经验，即各学校按照师资和学生学习程度开展教学，这也成为香港学生核心知识掌握不牢的原因之一。
“中央课程就意味着核心素养必须确立，无论是哪一间学校，只要是适龄的学童，都必须掌握这些基本素养和知识，这才是国家教育或者是普及化国民教育必须要做的工作，这是国际教育必须有的元素。”邓飞说。
邓飞强调，内地的教育进步比香港快，内地敢于大刀阔斧去尝试，但是特区政府在推行教育改革时却是小心翼翼。他认为，香港教育局提供的大纲，纯粹就是给各学校参考，“能用就用，不能用就算了”，所以随之而来的师资培训和资源配套就不到位，这就是香港和内地教育改革最大不区别，这个区别恰恰就是特区政府要加强的地方。
中评社对话邓飞，全文如下：
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