香港教育之病久矣。香港回归后，中学取消中国历史作为必修课。2009年起，通识教育进入香港高中必修科目，该课程原本旨在培养学生批判思维和独立思考能力，在全面认识社会的基础上，将各种知识融会贯通，不料别有用心者却借以输出偏激政治观念。
部分持反对派立场的教师参与教材编写，通过选用偏颇的材料、带有倾向性的考题角度，抹黑攻击“一国两制”，激化香港与内地矛盾，甚至煽动激进违法行为。非法“占中”发起人之一戴耀廷就曾参与其中，将通识课本改造成“占中行动指南”。香港圣士提反书院中学通识课程试卷美化非法“占中”，赤裸裸地渲染警民敌对、向学生灌输仇警思想，偏激误导的险恶用意可见一斑。
更令人震惊的是，有些香港幼儿园的教材里，竟包含“反中”的暗黑童话，引导小朋友仇恨中国、拥护英国，传递阴暗扭曲的价值观。2010年，特区政府提出增设国民教育及德育课程为中小学必修课，反对派抹黑国民教育是“政治洗脑”，极力阻挠致其流产。
国民教育的长期缺失、通识课程的政治误导、教师不负责任的挑唆示范，让香港青少年深受毒害，一些人受煽惑利用走上街头甚至滥施暴力，成为乱港分子操弄的棋子和筹码。香港教育界需要“止暴制乱”，尽早将师德沦丧的害群之马解除教职，对涉嫌违法者加以惩治。坚决反对“有百害而无一利”的罢课，守护校园安宁和学生受教育权。
风波之后，更应正视香港教育制度性问题，对通识课程和国民教育纠偏补缺，从机制设置上避免政治黑手伸进校园。打造合格的教师队伍，从小开始正确培养香港学生的国家观念，让爱国爱港教育深入人心。
来源：人民网 |
