教育科技相辅相成。教育促进科技发展，科技提高教育质量。在教育与科技发展方面，不能厚此薄彼，而应该积极融合发展。教育主管部门积极与科技主管部门合作，实现资源共享。科技主管部门应当加强与教育主管部门联系，通过协同发展，向教育部门提供最新的科技成果，为教育改革提供指导性意见。
教育科技不是简单的科学与技术分工问题，也不是理论与实践关系问题。教育科技具有共性。高等院校必须重视科研工作，因为这是提高教学质量的基础和前提。科技部门必须重视教育发展质量，因为这是科技发展的基础和动力源泉。强化教育和科技全面融合发展，将会使今后一段时间中国科教兴国战略实施的主要内容。
其四，发展新质生产力，必须坚持开放性。封闭必然落后，开放才能发展。中国改革开放的实践证明，只有实现全面开放，才能促进生产力的发展。
新时代开放发展主要表现在以下几个方面：第一，市场开放。高度重视国家安全的前提下，积极参与全球合作，争取实现优势互补。第二，技术合作，包括技术开发、技术推广、技术服务、技术咨询全球合作，在相互尊重、平等互利基础之上，实现科技全面交流。因为只有这样，才能确保科技创新成为推动新质生产力发展的强劲动力。也只有这样，才能实现中国对外贸易货物贸易与服务贸易齐头并进、对外贸易与对外投资相辅相成。第三，建立国内统一的大市场，实现生产要素的自由流通，打破技术壁垒，拆除阻碍生产要素共享的藩篱，鼓励高等院校相互合作、高等院校与科研院所合作，支持高等院校与企业开展合作，鼓励企业开放数据库，通过资源分享，实现生产力快速发展。当务之急是要建立国家统一的数据和资源配置协调机构，确保工业数据、消费数据、政府数据统一调配。确保数据安全的前提下，充分发挥中国数据优势，实现数字经济的快速发展。国家设立高等院校必须打开大门，开放实验室、开放校园，鼓励教师流动，在协同发展基础上，争取早日建成国家统一的生产要素大市场。
其五，发展新质生产力，必须坚持协调性。深入实施区域协调发展，推动城乡融合发展，大力优化经济布局。
生产力发展不均衡的现象依然突出。东部沿海地区经济发展速度相对较快，生产力水平相对较高。中西部地区特别是一些偏远农村地区，生产力水平有待进一步提高。解决协调发展问题，必须从以下几个方面入手：第一，积极推进新型城镇化建设，让有意愿进城的农民工在城镇落户。推动解决老旧小区改造问题，通过加装电梯、解决停车难的问题，实施以旧换新，更新改造。第二，支持京津冀、长三角、粤港澳大湾区等经济发展优势地区更好发挥高质量发展动力源的作用。持续推进长江经济带高质量发展。推动黄河流域生态保护和高质量发展。第三，推动第二轮土地承包到期后再延长30年的改革试点。大力完善农村水、电、路、信等基础设施和公共服务，建设美丽乡村，实现乡村振兴。第四，深入实施区域协调发展战略，把推进新型城镇化和乡村全面振兴有机结合起来，加快构建优势互补、高质量发展的区域经济格局。真正形成城乡协调一体化发展，缩小农村与城镇的差距，提高人们的生活质量，增强居民的幸福感。
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