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| 教育部部长陈宝生（中评社 张爽摄） |
中评社北京3月12日电（中评社报道组）2019年两会最后一场“部长通道”采访活动12日上午在人民大会堂举行，共八位部长走上通道，回答记者提问。教育部长陈宝生在回应学生“减负”问题时说，“负担重如山，孩子不能健康成长，我们的学生会不高兴的，学生不高兴就是宝宝不高兴，宝宝不高兴，问题很严重。所以我们要持之以恒地治理下去，不获全胜决不收手。”部长说出网络流行语“宝宝不高兴”，记者席笑声一片。
去年教育部重拳打击校外培训机构，校内负担减轻了，但却出现了“学校减负社会增负、老师减负家长增负”问题，很多家长反映有些作业超出学生能力范围。
陈宝生说，“我不敢想象，没有负担，中国教育将会怎样，全是负担，中国教育将会怎样。教育本来就是一个负重前行的事业，我们现在进行的就是减轻过重课业负担。”
陈宝生认为，课业负担过重是一个“多因一果”的综合征，原因是多方面的，要多方面发力，综合整治。
陈宝生表示，减负要从学校、老师、政府、家长（家庭）和社会几方面入手。从学校的角度讲，要坚持正确的办学方向，严控课程门类和总课时，解决开哪些课、开多长时间这个问题。严控课程容量和难度，也就是说，每门课讲多少内容，讲到什么水平。同时严控非零起点教学。
“大家可别小看这一点，这个非常重要。”陈宝生说，现在家长们都喜欢搞“超前教育”，孩子还没上学就教了很多知识，以为这样学生就能健康成长，实际上不是。学生一张白纸交给老师，老师好画最新最美的图画。非零起点教学，就是在这之前左一套、右一套，把孩子画得“五花八道”的，这会影响孩子健康成长的。“这叫什么呢？打个比喻，这叫做‘张飞画扇子，愁死齐白石。’我们要严禁这种事情发生。”
陈宝生说，就老师来说，要办好两件事。一件事，严格依照大纲和课程表教学。大纲是管内容的，课程表是管各门课程相互关系的，是教育规律的体现。另一件事，严控作业数量和难度。难度就是不要给孩子们出刁钻古怪的题，多出一些师生友好型的题，这样就可以解决家长代做的问题了。
陈宝生表示，就政府来说，主要是要在质量标准、课程教材、考试招生、评价体系以及素质教育引导等方面深化改革，从根本上解决负担过重的问题。还要推进城乡义务教育均衡发展，为减负奠定基础。
陈宝生认为，就家长来说，家长要有科学的教育理念，对孩子要有合理的预期。要孩子做到的，家长首先做到，要孩子不做的，家长首先不做，家长做不到的决不强迫孩子做，孩子想做的，理性引导孩子做。
陈宝生说，就社会来说，一是不要传播似是而非的那些所谓的教育理念。二是不要给一些不良机构做代言人。三是不要给一些号称懂得教育的“大忽悠”助力。“今天我们面临的现实是，十个人谈教育，会产生十一、十二个观点。所以一定要警惕这些‘忽悠’。社会环境非常重要，环境好了，祖国的花朵就会开得更灿烂，祖国的幼苗就会成长得更健康。”
（中评社报道组：张爽 林艶 徐梦溪 张心怡 后援记者：王若舟） |
