杨泰顺:历史教育应完整介绍两岸文化传承
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杨泰顺:历史教育应完整介绍两岸文化传承
http://www.CRNTT.com   2018-08-11 00:11:56


“中国文化大学”政治学系教授杨泰顺。(中评社 倪鸿祥摄)
  中评社台北8月11日电(记者 倪鸿祥)“教育部”课程审议会正在审议12年国教社会领域新课纲,其中高中历史有许多重大变革,包括取消中国史,只在“东亚史”里略做介绍,引发“去中国化”争议。中国文化大学政治学系教授杨泰顺接受中评社访问时表示,台湾在历史上的地位与文化传承,当然跟中国的发展密不可分,这是逃避不了的。

  “教育部”课审大会10日起一连3天审议12年国教社会领域新课纲,其中高中历史有许多重大变革,包括编年史改为主题式,改变过去中国史、台湾史、世界史各自独立的分界,“中国史”纳进“东亚史”脉络解读,强调区域而非国别,引发“去中国化”的质疑,造成争议。

  杨泰顺表示,课纲调整应该要从教育的方法上来看,尤其这是高中及高中以下的课程,就像有些教师的评论,如果没有先建立时间序列的概念(编年史的方式),而是以主题来做教授的话,青年学子能否建立一个完整的历史发展概念就很值得讨论,历史课纲没有先建立时间序列,恐怕老师也不容易完整清楚交待历史演进过程。

  他指出,讨论课纲调整先不去谈是不是“去中国化”的问题,光是在整个教育的学理上,现在课纲调整的方向、这样的做法本身就有问题。

  他说,所以历史课纲应该要先建立一个时间序列,让大家对历史的来龙去脉有了基本的概念之后,再去凸显某一个部分、某一个主题,或是台湾的角色、台湾的地位,这都无妨,可是不能连根本都不去顾,就直接用主题的方式来做历史的陈述,这个他深不以为然。

  杨泰顺强调,他在大学里教《西洋政治思想史》,就很不同意用主题式的方式授课。如果到坊间的书店买《西洋政治思想史》的书籍,很多都是用思想家来介绍,用一个一个的思想家来阐述西洋政治思想,就是用主题的方式来教授,但这会忽略掉整个大环境里面的影响,而时间序列就是这个大环境的影响,所以同样的道理,他不太同意现在课纲修正的方向。

  他向中评社表示,这次课纲调整取消中国史,将中国史纳进“东亚史”脉络略做叙述,其实以台湾在历史上的地位、台湾过去的文化传承,当然跟中国的发展密不可分,所以完整介绍这是逃避不了的。

  他指出,他比较不愿意从政治的角度去看课纲调整,他还是比较希望从教育的方法上来看,可是如果是连这个教育的方法都不对了,那修改课纲的动机当然就会让人质疑!

  杨泰顺以学者的角度来讲,教育的发展与人类文明几乎是同步在发展,已经几千年下来了,因此还是希望回归到问题的本质来看问题,就是整个教育的方法,到底青年学子在什么样的教育结构下比较能够接受,比较能对整个历史的发展有比较完整的概念,这个最重要。

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