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扫描二维码访问中评网移动版 中评深度专访:陈振远论创业大学与创业教育 扫描二维码访问中评社微信
http://www.CRNTT.com   2016-11-18 00:15:05


陈振远校长与中评智库负责人座谈交流(中评社 资料图)
 
  高雄第一科大的创业教育培训模式

  针对具体如何对学生进行创业培训,陈振远表示,在推动创业型大学建设的初期,创新与创业的相关课程是全校必修。后来,发现学生对于创新创业课程可能没法立刻上手,所以就改成创新与创意,然后将创新与创业变成选修课。因为所有的专业都需要创意,如果这一块学好了,将来有兴趣再来学习创新创业的一系列课程,就会相对比较容易。

另外会在每个学期举办创意竞赛,让全校学生之间互相比赛,最后选出前十名来进行集中培训,这群学生就会变成最有想法的一群学生,学校会着力培养他们走上创业道路。因此,学校会对学生创业给予全力支持,形成一个完善的培养机制。他同时指出,未来不管在哪一行业,跨领域、跨专业发展都是趋势。因此学校很多课程都鼓励跨领域学习,不同专业的学生之间彼此能产生思维的激荡最好。

  陈振远说,高雄第一科大的创业教育经验非常宝贵,也非常乐意与其他学校分享。虽然有老师认为,学校好不容易才找到这样的定位,好不容易才获得这些经验,当然应该自己保留。但创业家的精神之一就是分享,教学生要分享,自己为什么就不能分享呢?如果所有的青年学生都有这样的创业理想,创业遍地开花,那么整个台湾的经济也会得到很大发展。

  因此,“教育部”委托高雄第一科技大学协助编撰的创新创业教材—“创新创业首部曲”就直接放在第一科大官网上,免费向大众开放下载。这本书就包括了许多创新创业教学及实战经验,其中第一门课就是评估自己有没有创业家的特质。有创业家的特质当然很好,没有创业家的特质,是不是就不用修了呢?当然要修,因为创业的过程需要去了解。

  陈振远表示,在创业教育的授课过程中,有一部份课程需要业界经验,所以学校会请业界来与老师一起上课,互相交流共同进步。过去高教对于产业端比较陌生,高校的尖端研究可能做得很好,但却不知道如何用产业的语言进行交流。因此透过产学合作,来实现优势互补,既可以将学界的理论用来指导实践,又可以让学生明白产业的模式。因此将教材的训练与业界的融合,再加上师资的培育,可以让学生获得很大成长。

  另外学校也要有一个友善的机制和环境。首先要允许失败,要鼓励学生发散式思考,失败没有关系,创业失败比创业成功更有价值,最重要是从中获得经验,鼓励学生让自己成为职业创造者。第二,学校的大力支持。只要学生的创业理念切实可行,学校就可以给予支持,相对的资源就可以释放下去。第三,创业的资源系统要很完整,创业需要整合全校的资源,仅一个单位谈创业绝对不会成功。通过一个完善的机制和友善的环境,让年轻人在台湾找到出路,在台湾开启自己的事业起点。
 


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