严打“校闹”　遵循法治是最好途径

五部门发文严惩8类“校闹”行为

　　8月20日，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部等五部门共同发布《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》。意见明确8类“校闹”行为，突出“预防为先”，强调以保险机制为核心建立多元化的损害赔偿机制，要求学校不得推诿塞责，积极通过协商、调解、诉讼等方式化解纠纷。学校确有责任的，要依法、及时进行伤害赔偿，实现“不闹也赔”。同时，针对实践中“以闹取利”和一些地方无原则“花 …【详细】

治理荒唐“校闹”　维护校园安宁

　　不知从何时起，“校闹”侵入教育领域，让教师和学校“胆战心惊”。教师成了学生的“保姆”，学校成了“无限责任公司”，一些地方甚至出现了专职“学闹”“校闹”，一旦哪所学校出事，这些人闻风而至，鼓动甚至帮家长“以闹获利”，逼迫学校“花钱买平安”。 　　为了保障学校安心办学，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合印发《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》（以下简称 …【详细】

今后像“医闹”那样“校闹”没用了

　　不敢组织学生春游秋游、不敢组织社会实践活动，甚至不敢批评学生……“医闹”之余，近年来因学校安全事故等引发的“校闹”事件时有发生，学校承担了相当大的责任和压力。8月20日，教育部、最高法、最高检、公安部、司法部共同出台《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》（以下简称意见），为学校（含幼儿园）办学安全托底。意见明确，8类行为被定性为“校闹”，责任认定前，学校不得赔钱息事，杜绝不顾法 …【详细】

打击“校闹”，就该用制度拒绝“按闹分配”

　　继“医闹”“机闹”后，“校闹”也进入了公共治理的视线。近日，教育部等五部门联合印发了《关于完善安全事故处理机制，维护学校教育教学秩序的意见》（简称《意见》），旨在加强对“校闹”的治理。针对实践中“以闹取利”和有些地方无原则“花钱买平安”的状况，《意见》明确禁止不顾法律原则的“花钱买平安”行为。 　　学校是教书育人之地，也经常被赋予“净土想象”，也容不得“校闹”动辄挟胡搅蛮缠之势，扰乱教学 …【详细】

治理“校闹”关键要完善防范处置标准

　　教育部20日召开新闻发布会，解读教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部五部门联合印发的《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》（以下简称《意见》）。该《意见》明确了8种“校闹”行为，要求建立多部门协调配合工作机制，健全学校安全事故预防与处置机制，依法处理学校安全事故纠纷，依法打击“校闹”行为，为学校办学安全托底。 　　“校闹”是一种常见现象，某些家长以“闹”为 …【详细】

治理“校闹”须立足法治构建化解纠纷机制

　　据20日消息，教育部和最高院、最高检、公安部等五部门近日联合印发了《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》，要求坚持从法治角度处理校园安全事故，对荒唐“校闹”坚决说不。 　　该文件明确了8类“校闹”行为，要求公安机关依法予以惩处。幷要求健全学校安全管理，建立以保险为核心的多元化损害赔偿机制，学校确有责任的“不闹也赔”。同时，引入第三方机构化解纠纷，建立学校安全事故调解委员会 …【详细】

防治“校闹”要靠法治撑腰

　　曾几何时，“校闹”事件不断在校园出现，打破了读书学习所必须的安宁环境，严重扰乱了教学秩序，成为与“医闹”类似的社会“公害”。所谓“校闹”，就其表现形式而言，既有敲锣打鼓、聚集静坐等“软暴力”，也有毁坏财物、伤害他人的“硬暴力”。无论是“软”是“硬”，还是“软”“硬”兼施，任何表现形式的“校闹”都是一种非法的暴力行径，不应在校园出现。《意见》明确了8种“校闹”行为，为在校园闹事者划下了行为“红线 …【详细】

依法解决校园安全事故纠纷才是正道

　　通观《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》(以下简称《意见》)全文，有两个亮点特别值得称道，体现了法治国家、法治社会依法解决矛盾纠纷的法治精神。 　　一是依法打击“校闹”绝不手软。一直以来，校园安全事故都是悬在学校头上的一把利剑，学校害怕出事，更害怕出事以后学生家长大闹学校，影响学校的正常秩序。特别是近年来，“校闹”的形式五花八门，《意见》中列举了8类典型的“校闹”行为， …【详细】

要有“不闹也赔、闹也不赔”的底气

　　针对近年来包括“校闹”在内的学校安全问题，近日，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合印发《关于完善安全事故处理机制，维护学校教育教学秩序的意见》。在20日的教育部新闻发布会上，教育部政策法规司司长邓传淮指出，“近年来，因学校安全事故等引发的‘校闹’事件在各地时有发生。实践中‘校闹’经常伴有围堵校门、拉横幅、摆花圈、设灵堂、纠缠学校负责人、占据办公教学场所等非法过激行为，把‘ …【详细】

堵住“校闹”背后赔钱息事的偏门

　　教育部、最高法、最高检、公安部、司法部近日联合印发《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》。《意见》提出，要依法惩处“校闹”人员；建立学校安全事故纠纷调解制度，在学校安全事故纠纷责任认定前，学校不得赔钱息事。 　　所谓“校闹”，是指针对学生安全事故、师生矛盾问题，一些学生家长组织人员到学校闹事，以闹讨说法，严重干扰了学校教学秩序、师生安全。这次《意见》的出台，对学校、教育等 …【详细】

依法打击“校闹”，让校园成更讲理之地

　　日前，教育部、最高人民法院等五部门共同发布《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》，明确提出将依法打击“在学校拉挂横幅、摆放花圈”“侮辱、恐吓教职工和学生”“在学校停放尸体”“携带易燃易爆危险物品进校园”等8种“校闹”行为。 　　去年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，各级党委和政府要为学校安全托底，解决学校后顾之忧，维护老师和学校应有的尊严，保护学生生命安全。《意见》 …【详细】

防治“校闹”需要更多的“撑腰”

　　据教育部网站消息，教育部、最高法、最高检、公安部、司法部近日联合印发《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》。《意见》提到，依法惩处“校闹”人员，严厉打击故意伤害他人或者故意损毁公私财物；跟踪、纠缠学校相关负责人，侮辱、恐吓教职工、学生等八种“校闹”的犯罪行为。 　　“校闹”之所以近些年呈现多发的趋势，客观来说，在于学校发生安全事故，单纯学校乃至教育部门处置起来越来越困难， …【详细】

让“校闹”逐渐淡出公众的视线

　　近日，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合印发了《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》（以下简称《意见》），从事故预防与处置、纠纷化解、打击“校闹”行为等方面构建了治理“校闹”行为的制度体系，坚持从法治角度处理校园安全事故，对荒唐“校闹”坚决说不。 　　“校闹”是一个形象的说法，学校是教书育人之地，但也是社会矛盾的多发地。在现实中，一些学生家属及其他校 …【详细】

像管“医闹”那样管“校闹”

　　“校闹”不仅伤害了正常的校园秩序和教育机构的合法权益，同时也给其他学生的正常学习带来了不良影响，而且会给整个社会风气造成极为恶劣的影响。有些学校为了避免和减少出事情，采取一些不科学的另类措施，比如尽量不组织春游等集体活动，有的甚至还禁止学生课间嬉戏玩闹，最终将影响素质教育的推行和学生德智体美劳全面发展。 　　近年来，“校闹”问题日益严重，让教育界深感忧虑。一位老校长曾在媒体上发表了一篇题 …【详细】

严打“校闹”还校园一片安宁

　　《意见》借鉴了治理“医闹”的做法，围绕依法治理“校闹”提出，“预防为先”“不闹也赔”“闹也不赔”“坚决打击”“联合治理”等五个方面内容。可见，《意见》是对症下药，针对近年来各地出现的“校闹”现象，采取分门别类的治理措施，依法打击遏制“校闹”的嚣张气焰，积极维护学校的教育教学秩序，还校园一片安宁。 　　犹如前些年喧嚣尘上的“医闹”一样，近年来各地“校闹”事件屡屡发生，严重干扰了学校正常秩序 …【详细】