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严打“校闹” 遵循法治是最好途径

  教育部和最高院、最高检、公安部等五部门近日联合印发《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》,对校园安全事故处理做出全面规范,要求坚持从法治角度处理校园安全事故,对“校闹”坚决说不。舆论指出,学校在占理的前提下,就得有“闹也不赔”的底气,若自身存在过失,则必须保障“不闹也赔”,打击“校闹”,就该拒绝“按闹分配”的和稀泥做法;处理学校事故与纠纷,法治是最好途径,赔钱息事无异饮鸩止渴。 …【详细】

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五部门发文严惩8类“校闹”行为

  8月20日,教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部等五部门共同发布《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》。意见明确8类“校闹”行为,突出“预防为先”,强调以保险机制为核心建立多元化的损害赔偿机制,要求学校不得推诿塞责,积极通过协商、调解、诉讼等方式化解纠纷。学校确有责任的,要依法、及时进行伤害赔偿,实现“不闹也赔”。同时,针对实践中“以闹取利”和一些地方无原则“花 …【详细】

治理荒唐“校闹” 维护校园安宁

  不知从何时起,“校闹”侵入教育领域,让教师和学校“胆战心惊”。教师成了学生的“保姆”,学校成了“无限责任公司”,一些地方甚至出现了专职“学闹”“校闹”,一旦哪所学校出事,这些人闻风而至,鼓动甚至帮家长“以闹获利”,逼迫学校“花钱买平安”。   为了保障学校安心办学,教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合印发《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》(以下简称 …【详细】

今后像“医闹”那样“校闹”没用了

  不敢组织学生春游秋游、不敢组织社会实践活动,甚至不敢批评学生……“医闹”之余,近年来因学校安全事故等引发的“校闹”事件时有发生,学校承担了相当大的责任和压力。8月20日,教育部、最高法、最高检、公安部、司法部共同出台《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》(以下简称意见),为学校(含幼儿园)办学安全托底。意见明确,8类行为被定性为“校闹”,责任认定前,学校不得赔钱息事,杜绝不顾法 …【详细】

打击“校闹”,就该用制度拒绝“按闹分配”

  继“医闹”“机闹”后,“校闹”也进入了公共治理的视线。近日,教育部等五部门联合印发了《关于完善安全事故处理机制,维护学校教育教学秩序的意见》(简称《意见》),旨在加强对“校闹”的治理。针对实践中“以闹取利”和有些地方无原则“花钱买平安”的状况,《意见》明确禁止不顾法律原则的“花钱买平安”行为。   学校是教书育人之地,也经常被赋予“净土想象”,也容不得“校闹”动辄挟胡搅蛮缠之势,扰乱教学 …【详细】

治理“校闹”关键要完善防范处置标准

  教育部20日召开新闻发布会,解读教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部五部门联合印发的《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》(以下简称《意见》)。该《意见》明确了8种“校闹”行为,要求建立多部门协调配合工作机制,健全学校安全事故预防与处置机制,依法处理学校安全事故纠纷,依法打击“校闹”行为,为学校办学安全托底。   “校闹”是一种常见现象,某些家长以“闹”为 …【详细】

治理“校闹”须立足法治构建化解纠纷机制

  据20日消息,教育部和最高院、最高检、公安部等五部门近日联合印发了《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》,要求坚持从法治角度处理校园安全事故,对荒唐“校闹”坚决说不。   该文件明确了8类“校闹”行为,要求公安机关依法予以惩处。幷要求健全学校安全管理,建立以保险为核心的多元化损害赔偿机制,学校确有责任的“不闹也赔”。同时,引入第三方机构化解纠纷,建立学校安全事故调解委员会 …【详细】

防治“校闹”要靠法治撑腰

  曾几何时,“校闹”事件不断在校园出现,打破了读书学习所必须的安宁环境,严重扰乱了教学秩序,成为与“医闹”类似的社会“公害”。所谓“校闹”,就其表现形式而言,既有敲锣打鼓、聚集静坐等“软暴力”,也有毁坏财物、伤害他人的“硬暴力”。无论是“软”是“硬”,还是“软”“硬”兼施,任何表现形式的“校闹”都是一种非法的暴力行径,不应在校园出现。《意见》明确了8种“校闹”行为,为在校园闹事者划下了行为“红线 …【详细】

依法解决校园安全事故纠纷才是正道

  通观《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》(以下简称《意见》)全文,有两个亮点特别值得称道,体现了法治国家、法治社会依法解决矛盾纠纷的法治精神。   一是依法打击“校闹”绝不手软。一直以来,校园安全事故都是悬在学校头上的一把利剑,学校害怕出事,更害怕出事以后学生家长大闹学校,影响学校的正常秩序。特别是近年来,“校闹”的形式五花八门,《意见》中列举了8类典型的“校闹”行为, …【详细】

要有“不闹也赔、闹也不赔”的底气

  针对近年来包括“校闹”在内的学校安全问题,近日,教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合印发《关于完善安全事故处理机制,维护学校教育教学秩序的意见》。在20日的教育部新闻发布会上,教育部政策法规司司长邓传淮指出,“近年来,因学校安全事故等引发的‘校闹’事件在各地时有发生。实践中‘校闹’经常伴有围堵校门、拉横幅、摆花圈、设灵堂、纠缠学校负责人、占据办公教学场所等非法过激行为,把‘ …【详细】

堵住“校闹”背后赔钱息事的偏门

  教育部、最高法、最高检、公安部、司法部近日联合印发《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》。《意见》提出,要依法惩处“校闹”人员;建立学校安全事故纠纷调解制度,在学校安全事故纠纷责任认定前,学校不得赔钱息事。   所谓“校闹”,是指针对学生安全事故、师生矛盾问题,一些学生家长组织人员到学校闹事,以闹讨说法,严重干扰了学校教学秩序、师生安全。这次《意见》的出台,对学校、教育等 …【详细】

依法打击“校闹”,让校园成更讲理之地

  日前,教育部、最高人民法院等五部门共同发布《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》,明确提出将依法打击“在学校拉挂横幅、摆放花圈”“侮辱、恐吓教职工和学生”“在学校停放尸体”“携带易燃易爆危险物品进校园”等8种“校闹”行为。   去年9月,习近平总书记在全国教育大会上强调,各级党委和政府要为学校安全托底,解决学校后顾之忧,维护老师和学校应有的尊严,保护学生生命安全。《意见》 …【详细】

防治“校闹”需要更多的“撑腰”

  据教育部网站消息,教育部、最高法、最高检、公安部、司法部近日联合印发《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》。《意见》提到,依法惩处“校闹”人员,严厉打击故意伤害他人或者故意损毁公私财物;跟踪、纠缠学校相关负责人,侮辱、恐吓教职工、学生等八种“校闹”的犯罪行为。   “校闹”之所以近些年呈现多发的趋势,客观来说,在于学校发生安全事故,单纯学校乃至教育部门处置起来越来越困难, …【详细】

让“校闹”逐渐淡出公众的视线

  近日,教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合印发了《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》(以下简称《意见》),从事故预防与处置、纠纷化解、打击“校闹”行为等方面构建了治理“校闹”行为的制度体系,坚持从法治角度处理校园安全事故,对荒唐“校闹”坚决说不。   “校闹”是一个形象的说法,学校是教书育人之地,但也是社会矛盾的多发地。在现实中,一些学生家属及其他校 …【详细】

像管“医闹”那样管“校闹”

  “校闹”不仅伤害了正常的校园秩序和教育机构的合法权益,同时也给其他学生的正常学习带来了不良影响,而且会给整个社会风气造成极为恶劣的影响。有些学校为了避免和减少出事情,采取一些不科学的另类措施,比如尽量不组织春游等集体活动,有的甚至还禁止学生课间嬉戏玩闹,最终将影响素质教育的推行和学生德智体美劳全面发展。   近年来,“校闹”问题日益严重,让教育界深感忧虑。一位老校长曾在媒体上发表了一篇题 …【详细】

严打“校闹”还校园一片安宁

  《意见》借鉴了治理“医闹”的做法,围绕依法治理“校闹”提出,“预防为先”“不闹也赔”“闹也不赔”“坚决打击”“联合治理”等五个方面内容。可见,《意见》是对症下药,针对近年来各地出现的“校闹”现象,采取分门别类的治理措施,依法打击遏制“校闹”的嚣张气焰,积极维护学校的教育教学秩序,还校园一片安宁。   犹如前些年喧嚣尘上的“医闹”一样,近年来各地“校闹”事件屡屡发生,严重干扰了学校正常秩序 …【详细】

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