小学作业“数1亿粒米”　戳中数学教育漏洞

1亿粒米

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。老师赠学生以格言，现在，学生反馈之。 　　本周，广东佛山某小学数学老师给四年级孩子们布置了一份题为“数1亿粒米”的家庭作业。在网传的群聊记录中，一位家长问：“老师，是怎样数呢？”这位苏老师回复：“一粒一粒地数。”接下来的问题还有，“数好之后，要带去学校吗？”老师表示：“明天用食物袋装好带回学校。”等到终于有家长算了个大概，在群里发问，1亿粒米“总共要十二袋 …【详细】

小学作业“数1亿粒米”　题目太奇葩or很创新？

　　近日广东佛山一位数学老师布置家庭作业，要求学生回家后“数一亿粒米”，引起了网友热议。 　　该校回应称，老师的初衷是让学生在实践活动中掌握新知识，培养学生的发散思维和综合解决问题的能力。 数1亿粒米认识“亿”？ 　　5日晚，广东佛山第十三小学四年级一位数学老师在家长群里布置了一份作业，要求学生在家数完1亿颗米，第二天用袋子装好带回学校，家长需要督促。 　　记者在群截图中看 …【详细】

数1亿颗米？老师布置作业不能违背量力性原则

　　这两天，一则小学数学老师布置学生“数1亿颗米”的作业引发了热议，两位接受澎湃新闻采访的专家认为：相比于繁重的书面作业，脱离实际的实践作业，有时更容易令人抓狂，家长们不堪其扰。公众之所以对“数大米”反应如此强烈，很大程度上正是这种情绪长久积累之后的爆发。因此，数1亿粒米虽是个例，但老师们却应该引以为鉴。不过专家们也建议，应该适当给予理解尊重，保护老师的创新积极性（9月8日澎湃新闻）。看到这则新闻 …【详细】

数出一亿粒米　交出“好看”的成绩单

　　暑假接近尾声的时候，很多家长开始盼星星盼月亮，盼着九月的到来。漫长的夏天过去，终于可以把娃送回学校，自己也好呼吸呼吸“自由的空气”了。然而现实骨感。刚开学没几天，佛山某个小学的家长就被“震”住了。这所学校四年级的一个数学老师给孩子们布置了一道作业：数一亿粒米，用食品袋装好带去学校。家长不解，问老师该怎么数，老师回，一粒一粒数。 　　老师，您是认真的吗？一亿粒米数完，得燃烧多少卡路里呀？而 …【详细】

“数1亿粒米”作业错在哪里？

　　广东佛山一名数学老师近日布置的家庭作业，竟然是要求学生回家后数出1亿粒米，然后用食物袋装好带回学校。这一奇葩作业让孩子和家长都傻了眼。该校回应称，老师的初衷是让学生在实践活动中掌握新知识，培养学生的发散思维和综合解决问题的能力。 　　数1亿粒米的作业为何奇葩？算算就知道。“一年365天，一天24小时，一小时3600秒，即一年共有3000多万秒，如果一个人每秒数3个粒米，全天候不吃不喝不睡 …【详细】

数1亿粒米的作业到底哪里错了？

　　9日报载，广东佛山第13小学四年级一位数学老师近日在家长群里布置了一份作业，要求学生在家数完1亿粒米，幷且要一粒一粒地数，数好后第二天用袋子装好带回学校。后在家长的质疑下，该老师通知家长：“可能我估计错了米的重量了，明天不用带回学校了，家长让孩子们数就可以了。”有记者联系该老师，他表示布置这份作业的本意是希望家长能和孩子一起进行实践操作，而不是死记硬背书本上的知识。而学校回应称，老师的初衷是让 …【详细】

这样的家庭作业老师先做了吗

　　“今晚数学作业有一项是数1亿颗米粒，辛苦家长们督促孩子们完成。”9月6日，佛山家长群里疯狂转发一份奇葩作业，这份“数1亿粒米”作业是佛山某小学数学老师布置的四年级作业，幷要求“一粒一粒地数”。这样的新闻一出，舆论一片哗然。谴责的声音、嘲笑的声音和谩骂的声音充斥了网络。 　　据报道，当事数学教师表示，之所以会布置这份“数1亿粒米”作业，是因为“日前刚学了第一单元《亿的认识》”，初衷是为了“ …【详细】

奇葩题更应引起的反思：为何数学教师也对一亿没概念？

　　广东一名教师给学生留作业，要求“数一亿粒米”，引起网络热议。舆论普遍质疑这题出得太“奇葩”，纷纷要求教师自己一粒一粒数数看。即便当事教师回应称，之所以布置这项教学实践活动，是因为9月5日的上课内容是对1亿这个数字的认识，这份作业的初衷是让孩子估算和想象出1亿有多大，而不是真的去数1亿粒米，但还是有网友不依不饶，对教师加以嘲讽。 　　分析家长、社会舆论对这道“奇葩”题的反应，可以发现诸多值 …【详细】

数一亿粒米：不能再让这样的奇葩作业折腾家长

　　你动手数过亿以上量级的东西没？如果网友告诉你，一亿粒米不吃不喝要数三年，重达两顿，你认为“数一亿粒米幷带到学校”这种题到底是物理题、劳动题，还是脑筋急转弯？反正已经不是数学题了。佛山一位数学老师因为布置了一道这样的数学题，上了热搜，成了网友的讥笑对象。 　　闹出这种笑话，不是数学老师算术没学好，而是映射出现在某些老师在调动家长参与教学时的随意态度。粗线条、大喇喇，别说制定详密的教学计划， …【详细】

给“数1亿粒米”一个题设，会是个好题

　　上周，佛山一位小学数学老师布置作业，要求四年级学生“数1亿粒米”，幷让家长督促孩子完成，引起热议。 　　对此，这位老师回应称，其初衷是让学生通过估算和想象出1亿粒米，感受1亿是多大的数字，而不是真的去数1亿粒米。 　　如果从这个角度出发，这份作业幷非不可能，学生可以开动脑筋，灵活解决问题。比如数出一个小量杯里有多少粒米，通过体积估算1亿粒米有多少；或者先数100粒米或1000粒米， …【详细】

“数1亿粒米”走红，何不宽容作业创新的错误？

　　“数1亿粒米”的作业确实很奇葩。在这种情况下，有家长故意调侃这位教师：明天我们把作业给你“抬”过去，你可得好好检查检查，最好你自己一粒一粒数一数，看看孩子做的作业是不是对的。这位家长显然是用嘲讽的口吻，嘲笑教师的无知。 　　“数1亿粒米”的作业显然是滑稽的。一方面，在布置“数1亿粒米”的作业之后，教师要求孩子和家长一晚上完成作业；另一方面，教师规定孩子需要把作业“带”到学校里去以便检查。 …【详细】

专家评“数1亿粒米”：作业要精准　要保护老师创新性

　　这两天，一则小学数学老师布置学生“数1亿颗米”的作业引发了热议，两位接受澎湃新闻采访的专家认为：相比于繁重的书面作业，脱离实际的实践作业，有时更容易令人抓狂，家长们不堪其扰。公众之所以对“数大米”反应如此强烈，很大程度上正是这种情绪长久积累之后的爆发。因此，数1亿粒米虽是个例，但老师们却应该引以为鉴。不过专家们也建议，应该适当给予理解尊重，保护老师的创新积极性。 作业“太奇葩”引热议 …【详细】

家庭作业让数一亿颗米粒，别忙着让这事成“热点”

　　日前，广东省佛山市一所小学四年级数学老师布置的家庭作业，就属于第三种情况。这份家庭作业是这样的，当班的数学老师要求学生在家里数一亿颗米粒，第二天用食物袋装好带回学校，幷要求家长督促。数学老师此举，是因为第二天的数学课堂上要引入“亿”这个概念，她希望学生在回家之后，能够在家长的帮助下先在直观上建立起对“亿”的感受。 　　老师的设想很难说有没什么不好，数米计数，类似打结计数，是人类最古老的数 …【详细】

“数1亿粒米”：老师需深刻反省，公众得饶人处且饶人

　　近日，佛山一位数学老师要求小学生数1亿颗米粒的作业引爆了舆论。 　　根据媒体的报道，这道“奇葩作业”应该是老师的“无心之过”，但涉事老师却辩解是一道估算作业。她表示初衷是让孩子先数出100粒米，了解大概有多少，那么10个100就是1000，如此类推，估算和想象出1亿粒米，感受1亿是多大的数字，而不是真的去数1亿米粒。而且，该班40多个同学中已有约10个同学采用不同的估算方法完成了作业，孩 …【详细】