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中评智库:台湾初中教科书问题大 如何解决

http://www.CRNTT.com   2023-02-14 00:05:23  


 
  注释:

  〔1〕邓小冬:《台湾当局“去中国化”政策变迁研究——基于历史制度主义的分析》,《台湾研究》2020年第4期,第47-56页。

  〔2〕谢大宁:《台湾历史课纲所牵涉的认同问题及其发展》,《台湾研究》2015年第4期,第1-13页。

  〔3〕李理:《去中国化的台湾历史教科书编纂》,《台湾研究集刊》2008年第2期,第26-36页。

  〔4〕石鸥:《论教科书的基本特征》,《教育研究》2012年第2期,第92-97页。

  〔5〕蓝顺德:《教科书意识形态——历史回顾与实证分析》,台北:华胜文化股份有限公司,2010 年,第41页。

  〔6〕江宜桦:《自由主义、民族主义与国家认同》,台北:扬智文化事业股份有限公司,1998年,第6页。

  〔7〕 [美]金伯莉·纽恩多夫:《内容分析方法导论》,李武等译,重庆:重庆出版社,2020年,第18页。

  〔8〕姚冬琳:《内容分析法在教科书研究中的应用》,《现代教育研究》,2011年,第2期,第45-48页。

  〔9〕肖振南:《台湾地区青年“国家认同”危机与社会教科书国家观念变迁》,《台湾研究》2020年第6期,第73-81页。

  〔10〕胡育仁:《社会科教科书本土化之分析研究》博士论文,台湾师范大学2000年,第86页。

  〔11〕陈盈宏:《解严后社会科教科书中国族概念之转变》博士论文,台湾师范大学2006年,第89-91页。

  〔12〕 [美]金伯莉·纽恩多夫:《内容分析方法导论》,李武等译,重庆:重庆出版社,2020年,第121页。

  〔13〕 [美]Klaus Krippendorff:《内容分析:方法学入门》,曹永强译,台北:五南图书出版股份有限公司,2014年,第365页。

  〔14〕[美]金伯莉·纽恩多夫:《内容分析方法导论》,李武等译,重庆:重庆出版社,2020年,第165页。

  〔15〕肖振南:《台湾地区青年“国家认同”危机与社会教科书国家观念变迁》,《台湾研究》2020年第6期,第73-81页。

  〔16〕 [美]Klaus Krippendorff:《内容分析:方法学入门》,曹永强译,台北:五南图书出版股份有限公司,2014年,第296页。

  〔17〕王文科、王智弘:《教育研究法(增订十六版)》,台北:五南图书出版股份有限公司,2015年,第442页。

  〔18〕[美]金伯莉·纽恩多夫:《内容分析方法导论》,李武等译,重庆:重庆出版社,2020年,第181-186页。

  〔19〕李松林:《台湾政局60年》,北京:人民出版社,2013年,第529页。

  〔20〕谢大宁:《台湾历史课纲所牵涉的认同问题及其发展》,《台湾研究》2015年第4期,第1-13页。

  〔21〕邓小冬:《台湾当局“去中国化”政策变迁研究——基于历史制度主义的分析》,《台湾研究》2020年第4期,第47-56页。


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