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中评关注：孙若怡痛批“台独史纲”四大缺失

http://www.CRNTT.com   2018-12-11 00:05:14

其四，国、高中的课纲没有统整。孙若怡表示，根据学者研究分析，现行各国、高中课网所累积的问题，主要有三点：一是国小、国中和高中课纲内容重覆；二是知识量过多，无助能力或素养的养成；三是未能区分学生的理解和心智成熟因素。 　　孙若怡表示，主张“台独建国”的人追求“台湾主体性”的建立，因此，要在教科书中尽可能的除去或变异一切与中国有关的连接。综观《十二年国民义务教育社会领域课网草案》国中的历史课网，难美其名要“采长时段的通史架构”来设计，却出现了跳脱、颠倒并割裂史实时序的安排。高中的历史必修课纲虽要“依时序选择基本课题设计主题，透过历史资料的阅读和分析，培养学习者发现、认识及解决问题的基本素养”，但其课纲〈主题〉与〈绦目〉的设计，多处非但没有根据时序撰写符合历史真相的内容，在其概念性极强的主题引导下，反而偏离了历史的客观真实，其政治性的企图与目的也就不言而喻。 　　“然而，绵长的中国史虽然被腰斩变装，却无法除根还得保留，这种欲丢还捡的处境，着寞无奈复可怜！”孙若怡表示，更进一步来说，若要彻底“去除中国文化”，就要先毁灭中国人的道德意识；不过，知礼守义的道德自律，却是放知四海而皆准，它们既是民族的也是世界的瑰宝。台舄人若放弃了礼、义、廉、耻、忠、孝、仁爱的道德规范，就只成了失根的兰花，没有形上的追求与信念，那又何营主体性的建立？ 　　最后，孙若怡说，“《十二年国民义务教育社会颌域课纲草案》的出炉，使我进一步体会到了 什么是人的无知、短视与躁动，更深信一个浩浩汤汤民族复兴的历史趋势已沛然莫之能御，最终必定会给我们一个明确的见证。”

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