百年大计，教育为本。这些年来，中央高度重视教育工作，把教育视为最大的民生。为努力把教育这个关乎千家万户和中华民族未来的大事办好，中央坚持多渠道增加普惠性学前教育资源、全面落实义务教育教师工资待遇、继续做好义务教育阶段减负工作等，不断兜牢补短板，促进教育公平。
同时，针对教育乱收费、变相收费等问题，国家有关部门三令五申，禁止违规收费行为。然而，当前仍然有少数学校明知故犯。正如督查组表示，山西部分学校在推行“平板教学”过程中，存在暗示和变相强制学生购买网络学习资源和捆绑销售的平板电脑问题，明显违反了教育部等五部门《意见》中相关规定和教育部等八部门《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》中“作为教学、管理工具要求统一使用的教育移动应用，不得向学生及家长收取任何费用”等规定。
推进教育信息化固然是个好事，但学校为了自身利益或自己方便，为让家长和学生愿意主动交这8800元，以可以让孩子进入所谓的“智慧班”为诱饵，表面上看起来，没有强迫家长和学生交这笔钱，其实是变相逼迫，是典型的学校把育人智慧用错了地方。如此功利的分班方式既违背了教育公平的基本原则，也是一种变相的教育商业行为。
教育搭车乱收费从来不只是钱的问题，也涉及教育公信力和教育公平问题。更何况，按科学原则，是否分班，如何分班，应该是根据孩子的兴趣、优势，因材施教，而不是因“财”施教。正如网友评论所说：学校不应按家庭贫富把学生分成三六九等，也不应该把本来用于辅助学习的电子设备当成孩子们求学的门槛。
期待各地能以国务院此次大督查为契机，举一反三，坚持问题导向和底线思维，保障和维护教育的公平属性，紧盯薄弱地区、困难群体和紧缺领域，优先发展，精准发力，兜住公平的底线，抬高发展的基线，努力让每个人都有通过教育来实现人生出彩的机会。（来源：每日甘肃网 作者：刘纯银 本文略有删节） |
