曾经是学校的“最美教师”，如今被撤销教师资格，调离岗位。关于天津某中学教师肖某某的处理结果业已公布，但其引发的舆论争议还在继续。
“以往送到我班里的学生，全都是家长当官的，要不就是家里条件特别好的。”“你妈妈一个月挣多少钱呀？别怪我瞧不起你，XX同学的妈妈一年挣的钱比你妈妈50年挣的都多，你们素质是一样的吗？你们能一样吗？”
很难想象这些价值观严重扭曲的训话是出现在校园的三尺讲台之上。把家庭收入高低作为界定学生三六九等的基准，认为出身富贵的孩子素质就一定高人一筹，此般教育逻辑不仅是对出身平庸的孩子天分的抹杀，更是对教育公平的无视。如此不堪的一幕，将教育的功利主义、拜金主义赤裸裸地表现出来。它所做出的恶劣示范能招致全网的愤怒和指责，一点也不冤。
出身平庸幷不是原罪，歧视出身才是，更何况是以一名教师的身份。这段令人窒息的训话内容是在何种语义情境下发出，我们不得而知。但即便是老师“恨铁不成钢”的一时口快，也已经将一种物质攀比、“甩锅”家庭的错误思想灌输到学生心中。
或许在现实情况下，出身不同的孩子确实在思想、见识和素质层面存在一些差异。但教师的角色，不正是要想尽办法缩小弥补这一差距吗？若反以此差距为靶子，动辄将“出身”这种学生个人无法左右的因素搬出来训话，就走到了教育的对立面。况且家长若知道孩子不被老师喜欢是因为自己收入不够高，会否引发更深层面的教育焦虑呢？
有教无类，应该成为每位老师的共识。不分贵贱贤愚，各类学生都应该得到老师公正的对待。每个学生都是有无穷潜力的，老师随意为孩子贴上“出身不行”“素质低”“学习不好”之类的标签，或许会成为他们长久都难以摆脱的桎梏。
师者育人，必先律己。在任何时候，老师都不能低估自己所能给学生带来的影响。孩子们的价值观尚未完全建立，老师的一言一行和价值取向很大程度上都会成为学生的模仿基准。也正因此，老师更要时刻将个人言行约束到法律和道德的准绳以内，不得有一点逾越。 |
