近日，山东青岛一所中学让体育老师当班主任，结果遭到家长反对和投诉，引发社会关注。教育部相关负责人回应称：音体美老师都能当班主任。
根据《中小学班主任工作暂行规定》，班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。德智体美，体育赫然在列。事实上，翻遍各项条规守则，也找不到体育老师不能当班主任的相关规定。而且，事件引发热议后，很多网友还点出了体育老师当班主任的诸多好处。班主任与任课教师的区别在于，要全权负责班级管理，而体育老师的教学负担相对较轻，更有精力管好班级，摒弃了应试因素，更能全面促进孩子成长发展。只要有责任感，有能力，真心关爱学生，就能成为优秀的班主任。
一个本不成问题的问题，在家长那里却成了值得去投诉的大问题，根源还是在于部分家长内心根深蒂固的“副课歧视”。所谓的主课副课之分，本来就掺杂了浓重的功利色彩，人为地将知识、技能、品质根据应试需求分为三六九等。长期以来，不少学校和家长都保持着“副课不重要”这样的想法，大量挤占体音美史地生等课程的时间。即便体育中考实行多年，但不少学生和家长抱着应试的心态，靠突击训练的方式提高成绩，不注重平时的学习锻炼，体育老师更被视为“打酱油”的，当然无法胜任班主任这样重要的岗位。素质教育都实行这么多年了，还有人抱持着如此偏见，可见教育观念更新之艰难。
好在，教育部一锤定音：每一名教师都有教师资格证，都是符合教师要求的，他们只是教的科目不同。强调这一点，就是为了纠正错误认知，扫除偏见。各种学科，在学习内容和时间、应用范围、考试占比等方面有区别，但知识本身是没有高下的。尤其是体英美等修炼身心的课程，与其说是上课，不如说是人成长所必须的品质培育。良好的体质，优异的审美，缤纷的想象力，积极的心态，都能使人终身受益。教育本就不是把篮子装满，而是把灯点亮。 |
