阔别漫长的假期，重新回到学校，对伊晓秋而言就是一次解放。“对，就是解放”，她笃定地说道。
伊晓秋是北京一所重点高校的研二学生，两周前，伊晓秋接到了学校的通知：研二年级学生可以在9月7日返回校园。
疫情期间，伊晓秋整日封闭在家中，每天除了与家人沟通外显少与外界交流，这也导致了她在心理上出现一些不适——这些症状包括：无缘无故哭泣、心情持续低迷、无法正常进入学习状态。
7月的一天，伊晓秋在北京大学第六医院被确诊为中度抑郁症，需要用药物进行治疗。
“其实对于学生群体而言，学校就是一个小社会。从1月放假到9月，有8个月时间我们是一个被切断了社会关系的状态。伊晓秋说道。
伊晓秋的家庭代表了一部分来自农村的大学生家庭，没有可以投入学习的环境，疫情好转后，大部分同龄人和家长回流到城市打工，留守在村子里只有老人和年幼的孩童”。
现在，伊晓秋正在疯狂地赶着上学后需要提交的作业，她把这些形容为“欠账”。在“卡壳”8个月后，伊晓秋需要让自己的人生齿轮重新转动起来。
根据教育部安排，今年全国30个省（市、区）已确定秋季开学时间，除新疆因目前疫情防控形势，9月1日启用线上教学外，其余省（市、区）均在8月15日到10月10日期间按照分期、分批和错时、错峰开学进行。
这意味着在两个月内，数千万学生正在返回校园，幷开始逐一面对从“校园封闭式管理”、毕业论文、实习到就业等一连串的挑战。 |
