当“黑科技”被用在教育上，往往引起热议：浙江一所小学的学生上课，要带上头环。这个硬件是一种脑机接口头环，可以检测脑电波，评判学生上课、写作业时是否集中注意力，幷给学生的集中注意力情况打分。分数还会实时传输到老师的电脑上，也会像考试成绩排名一样被发到家长群里。
通过监控走神来给孩子心理暗示，让他们集中注意力，如此黑科技一经曝光就引发了网友的强烈好奇。对一些老师和家长来说，这的确为教育那些容易分神的孩子提供了利器。
然而舆论层面，对戴头环检测学生是否走神的做法，更多还是持质疑态度。首先，虽然宣称可以检测脑电波，但头环到底有多少技术含量，其实是存疑问的。之前有评测人士曾经对类似头环做过实验，实验结果显示，在监测专注力上它根本就不准确。
至少目前为止，幷没有足够的实验证据，证明头环在监测孩子注意力上有神奇的效果。戴头环上课的范围，也只局限在该校的一个实验班，实验结果是否有过科学分析同样存疑。那么如果监测结果不准确，据此来打分，幷像考试成绩一样排名，不仅毫无意义，还会起到反作用，伤害那些其实在相当认真学习的孩子的积极性。
更关键的是，就算头环具备相应的监测功能，依靠科技设备实时监测孩子的注意力，防止他们分神，这本身就是一种相当可怕的场景。对孩子来说，时刻处在被监控的压力之下，没有任何隐私的空间，同样可能导致神经紧绷，对天性和想象力都会造成扼杀。
其实关于注意力不集中，别说是孩子，就是一个再专注成年人，在工作的时候，也很容易出现三心二意的情况，在心理学上这都是正常的现象，适当的走神分心，同样有放松精神、舒缓身心的效果。如果承认这种生理规律，那就该认识到，没有必要为了追求更高的分数让孩子们时刻神经紧绷，连“打盹”的空间都给剥夺。
相信很多人都有过体验，有时候越是想强迫自己集中注意力，越是困难。孩子戴着头环，反而可能会时刻想着，如何避免分神被监测到，以至于精力从上课上被分散，适得其反。 |
