针对近年来包括“校闹”在内的学校安全问题，近日，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合印发《关于完善安全事故处理机制，维护学校教育教学秩序的意见》。在20日的教育部新闻发布会上，教育部政策法规司司长邓传淮指出，“近年来，因学校安全事故等引发的‘校闹’事件在各地时有发生。实践中‘校闹’经常伴有围堵校门、拉横幅、摆花圈、设灵堂、纠缠学校负责人、占据办公教学场所等非法过激行为，把‘闹’作为与学校博弈、获取更大利益的手段。”所以，意见明确了8类“校闹”行为，明确禁止不顾法律原则的“花钱买平安”行为；要求一旦发生“校闹”行为，公安机关要及时出警，依法制止，坚决打击。
校闹、医闹、拆迁闹，各种无理取闹现象频现媒体，不仅涉事单位心焦力疲，所在地方的党政部门也头疼不已。其中，因为校闹涉及到未成年孩子权益，尤为令人痛心。去年，江苏省一实验小学的学生因为不守课堂纪律受到批评，不仅孩子大闹办公室，家长更是赶到学校侮辱老师，幷在学校拉出黑白横幅，又到教育局门口下跪“鸣冤”。成都某民办学校一女生深夜翻越宿舍楼时坠下骨折，家长不仅向学校索要治疗费用，还索要家长在院期间的护理费、误工费、生活费，七八名家长住在学校不走，见老师就骂。安徽某中学一学生上体育课时突然躺地，体育老师迅速拨打120，幷为其做心脏复苏，学生仍不幸离世，事后家长围堵学校大门，摆上花圈、拉上横幅。
孩子出事，家长的心情可以理解，但一加上闹字，性质就全变了。看看上面这些例子，家长们闹已经不是为了孩子，更不是为了解决问题，而是拿孩子当工具，满足额外的利益。“校闹”行为严重侵害学校、教师合法权益，破坏了正常的教育教学秩序，幷导致一些学校和老师不敢正常开展体育教学、课外活动，不敢正常批评教育学生，干扰了素质教育的实施，影响了良好教育生态的形成。学校里挂上黑白横幅、老师们被百般凌辱，这还是学校吗？
可一些学校和当地政府部门，面对这种阵势，明明有理也不敢讲，有法也不敢或不愿严格依法办事、果断处置，怕生出更大的乱子。为了息事宁人，不得已满足闹者的无理赔偿要求，寄希望于花钱买平安。可事实证明，如此行事，无异于姑息放纵，不仅买不来平安，反而会助长校闹们的嚣张气焰，留下更多后患。有些地方出现的专业“校闹机构”，就是明证。
校闹行为破坏法治底线，也不利于学生法治观念和规则意识的养成，影响立德树人根本任务落实，必须下大力气予以解决。解决之道就是将其纳入法制轨道，学校确有责任的，要依法、及时进行伤害赔偿，实现“不闹也赔”；责任明确前，学校不得赔钱息事，学校没有责任的，“闹也不赔”，反而还要追究闹事者的法律责任。
学校是教书育人的地方，不是撒泼闹事的秀场。校园既要安全，也需要安静。有事说事，有理讲理，有法依法，让校闹再没机会、没胆量无理取闹。（来源：北京晚报 作者：贾亮） |
