众所周知，小升初面谈本来是为了使学生从“唯分数论”的应试教育模式的压力中解脱出来，从面谈中选拔出综合素质和潜质优秀的学生，从而彰显出素质教育的创新性、科学性、公正性、民主性。然而，既然该“品德修养”的得分值与学生日常品德修养和行为表现无关，那么，铁一中滨河学校如何能仅仅依据此题的现场得分成绩，就选拔或否定一个学生？如此考题设置的科学性与合理性又在哪里？在面谈中设置该问题的意义何在？如此答题表面上的“得分”评判，与应试教育“唯分数论”的选拔模式又有何差异？铁一中滨河学校这不是自己在打自己的脸吗？
从该校招生面谈的过程来看，每个学生只有十分钟的面谈时间，学生对面谈中每道题目的思考时间少之又少。有的学生可能性格比较内向腼腆，即便考生当场没有回答出来，学校也可以找出其他的补救评判办法，力求更加客观公正的评价每一个学生。然而，仅凭一道题目的现场回答情况，就给出了0分的评判，即便学校事后向学生和家长们做出了解释，却也可能在学生幼小的心灵中留下一道难以磨灭的阴影，相信这也不是铁一中滨河学校老师们的本意。
做应试教育简单，做素质教育难。一个学校面谈招生的试题、模式、考官、流程等，本该有着一整套科学的程序和论断。这对做素质教育的老师有着更高的要求。铁一中滨河学校的老师们，却以应试教育者的思维，来做素质教育者的事，这不能不说是该校此次招生面谈的失败。被这所学校“抛弃”的学生和家长们，不妨硬气一点儿，这样的学校，不去也罢。（来源：光明网 作者：徐皓 本文略有删节） |
