移动互联时代，各种类型的应用软件充斥着我们的生活，特别是很多家长朋友，对于“查分类App”幷不陌生。搜索引擎输入“查分”两个字，相对应的App琳琅满目。通过收费看排名，有些家长不理解，特别是一些学校经常更换此类应用软件，家长们觉得花钱的同时更花费精力。
在移动互联时代，教育类App有存在的必要，对于老师教学、学生学习、家长辅导等方面，都有着积极的意义。幷且，据中国互联网络信息中心发布的第四十二次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至今年6月，中国手机在线教育课程用户规模为1.42亿，用户使用率为18.1%，分别比去年末增长19.6%和2.3%。足见其巨大的市场存在。
不过，教育类App作为特殊群体的“必备品”，其质量应该是首位的，而其功能应该是有助于推进教育教学。但从目前来看，教育类App质量参差不齐、程序设计不够人性化、答案常出现错误、掺杂游戏广告和低俗内容等等，这些功利背后的问题，不仅背离了“教育”初衷，而且有的成为干扰教育、增加学生及家长负担的“神器”。
诚如上述“查分类App”，查分免费，查名次付钱。这无疑会给家长造成误导，教育部门为保护学生隐私，要求学校统一不公布排名，现在使用这些商业应用之后，不想看排名和分析是假的，这无形当中，一则会加重家长的负担，更会加重家长焦虑；二则也会给学生学习带来一定的压力；三则从长远来看，也不利于教学。
实际上，教育类App须助教不应毁教。一则需要从监管入手，不仅需要工商等部门给力，更须教育部门加强管理。比如，银川市教育局就专门下发过通知，要求各级教育行政部门建立学习类APP备案审核制度。现有的学习类APP要排查备案，有涉及问题的一律卸载。学校向学生推荐的学习类APP，必须审查且报上级教育主管部门审核备案。
其次，需要行业的良好自律。教育类App唯有把精力放在提供优质教育服务、重视教育品质上，才能真正赢得市场。比如，近日媒体报道的，有些搜题App，虽然可以搜索单独的题目但是匹配率不高且题目没有解题过程，这就显然不能满足用户的需要。因此，此类App在祛除“杂质”的时候，更须精益求精，用硬质量赢得好口碑。
再者，需要家校的共同努力。比如，学校要加强校园App的日常监管，派专人不定期地对学习类App进行体验式检查。而且，学校在推荐App时应尊重学生及家长的选择权。同样，对于家长而言，对此类App既不能不简单一禁了之，更不能完全放任不管，尤其是须谨防孩子沉迷电子设备，从而确保App起到促进学习、利于成长的功效。（来源：南方网 作者：杨玉龙） |
