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中评关注:孙若怡痛批“台独史纲”四大缺失
http://www.CRNTT.com   2018-12-11 00:13:16


台湾中兴大学历史学系教授孙若怡(中评社 海涵摄)
  中评社北京12月11日电(记者 海涵)台湾中兴大学历史学系教授孙若怡日前于北京参加了由中国社会科学院台湾史研究中心主办、中国社会科学院近代史研究所台湾史研究室承办的“‘台独’‘去中国化’历史教育批判”座谈会。在发言时,孙若怡指出《十二年国民义务教育社会颌域课纲草案》的四大缺失之处,并对其不良影响进行了深刻批判。

  孙若怡介绍道,2017年7月3日,台湾“教育部所属国家教育研究院”公布《十二年国民义务教育社会颌域课纲草案》,其中高中历史科除将原来必修8学分减为6学分;相关中国史的份量由原来的15册减为1册外,更将“中国史”的领域分类纳入“东亚史”中,使高中三年的学生在领域上,只学习“台湾史、东亚史、世界史”。此外,网目中的主题设计且以观念性表述,取代过去的编年叙事,做为课程编写与教学的准则。这样的改变可谓是自李登辉以来,欲藉历史教育之手重构诠释台湾史,以谋求“去中国化”与“台湾独立”之必然发展。

  她指出,中国的历史文明起源甚早,乃是先有中国进入人类历史的舞台后,才有日本、韩国与东亚文明的发展与孕育。一旦把“中国史”的独立领域取消,并纳入“东亚史”的框架之中,这种将中国历史发展倒果为因的错置做法,除了给后学者增加一些似是而非的片段零碎知识外,对民族历史文化的整体了解与个人学养的积淀,都毫无实益。

  孙若怡坦陈,正因为虽然取消了“中国史”的独立教学,但中国文明渊远流长的客观存在又是一个无法回避的事实,因此,在设计“东亚史”的课题时,无形中就又不得不大量引用中国的历史作为衬引,致使跳脱、颠倒并割裂中国史发展时序的现象无处不在,其四大缺失如下:
 


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