广东梅州人

　　1934-1938年任中山大学地理系主任。教授。

　　本人于1939年，在澄江县进人中山大学理学院地理系就读。上第一课，即由孙宕越教授亲自讲授“普通自然地理”。据高年级同学介绍，这时孙师已为地理系主任，主持开学至忙，但他是一位年轻有为的法国博士，处理系务，整整有条，仍亲自讲授“普通自然地理”课程，因此门功课是为地理系入学一年级新生至关重要的基础学科。对以后所学，如自然地理各专门课程(如地形学、水文学、读图学、人文地理学、区域地理学等)的学习，至关重要，即基础不好，难于进一步深人学习各门专业课程也，可见当时孙宕越师对教学和培养我国地理专才，颇有见地。中山大学由广州迁罗定，再迁澄江，保存图书仪器，并在澄江安定后，立即开课，孙师皆出力亲为。余等课余即往图书馆看书，图书琳琅满目，尽多洋文书籍。据老同学介绍，均由早期各系主任努力采购，才有此成果。孙师从法国学成返国亦购回一批德文、法文书籍，其中不少是名著。有些书籍，为今天新建地理系所无。如德文的“地表的气候”凡数十册，全世界各地气候，都由专家编写成册，最后一本即为名气候学者K■ppen执笔，详细介绍他的创立气候分类法(Wladimir Ko■бppen：《Klimat der Erde》)，今仍为地理界人士重视。法国出版的《世界地理大全》(1927—1948)由白兰士(Vidal de la Blache)提倡，由各弟子各写一巨册(马东男写法国为三册)。马东男(de Martonne)《Traite de geographie physique》三卷，SUeSS，Eduard的《地球的表面》，李希霍芬(Richthofen)的《中国》等，都是第一次见面的巨著。孙师力求办好地理系亦于此可见。据老同学钟功甫回忆，孙师对当时稳定地理系之功，不致四散奔逃，起了重大作用，使地理系能在云南澄江复课，功德至大。

　　根据多年来听老师、同学对孙师介绍的情况及本人所知，写成此文，表示我们对他思念之情。

　　一、教育世家，鸿儒辈出

　　孙师自法国归来，学校即委以系主任之重责。并将系办得各方面都有起色。足见成就有其渊源。如徐俊鸣教授每每谈及，孙氏与他是同乡，在梅县读书时，即知孙师父亲，为梅县著名中学——梅州中学的文史老师，名金声，号波庵，清末毕业于广州两广师范学堂(学生为本省贡举生员)，回梅州先后在嘉属官立中学、东山师范任教，任城西小学校长。后入梅州中学任教至退休。其教子课生，多育成材。如他有四子二女，后皆为知名学者，敦厚传家，且仁者皆寿。列如下：

　　父  孙波庵①，84岁，1872年农历7月13日—1955年农历7月1日。

　　母  黄氏，74岁，1873年农历10月26日—1946年农历8月14日。

　　姊(独女) 孙缴晖，103岁，1897年—1998年农历十二月。

　　长兄  孙亢曾，101岁，1898—1999年，居台北，台湾省师范大学校长。

　　大嫂  陆蔚如，95岁，1904—1999年，居台北。

　　二兄  孙睿曾，83岁，1902—1985，未婚。上海中华艺术大学毕业。

　　孙师  孙馥曾②(即宕越)96岁，1907—2001年，居台北。

　　师母  曾蕊仙，80岁以上，居台北。

　　四弟  孙雄曾，92岁，1910—2002年，广州华南师大教授。

　　弟妻  陈季容，85岁，1917--2002年，广州华南师大。

　　孙师有三子，均留学美国，各有专长，长子翊典(电脑行业)、次子协典(机械工程)、三子络典(专业工程)都在美工作。络典为英国伦敦大学工学博士。

　　二、求学时代(中学至大学)

　　宕越师中学时代即在梅州中学，他是孙家第八世孙，虽当时已非富户，但家教仍重视文化质素，据说柯妣曾居江西长宁(今寻邬)，见当地程乡，因为小城可以从商也。故七世孙波庵，仍以贡举毕业回乡，成名教育家，孙师生于其家，于1907年4月初四(农历)。得入梅中，据雄曾言，兄为学生已为秀优生，曾译英文化学书籍。他们之成，皆赖父力，正如父亲《治家杂感》诗中，即有“儿辈生存责在父”句，并举汉邓禹教子各执一业，无不成立，为教子之方。即重视才学教养也。

　　孙师在中学时代之成材，已见于他能学波庵父亲以诗名之教，曾亦作游阴那山诗一章。现承雄曾教授出原稿复印本转録十二首如下。

　　(一)

　　童冠群游趁暮春，歌风舞雩此芳辰，

　　莫嫌行处无心得，大地烟云活写真。

　　(二)

　　一路崎岖石磴科。两旁红遍杜鹃花，

　　怪他烟雨蒙溪曲，隔岸山容半被遮。

　　(三)

　　远远前村起暮烟，疏疏小雨薄寒天，

　　鹧鸪啼处春耕早，十里山隈尽莳田。

　　(四)

　　步到登瀛境亦奇，悬崖高树古藤披，

　　爱他雨后新苔好，斑驳桥堤石上诗。

　　(五)

　　依稀烟里认灵光，殿阁巍峨尽宝装，

　　老柏三株撑寺外，清泉一曲绕红墙。

　　(六)

　　大千世里尽风尘，谁问唐僧旧果因，

　　古往今来数凡谷，出山入胜入山人。

　　(七)

　　入耳嘈嘈闹不眠，山楼遍夜听鸣泉，

　　几回坐起惊疑雨，蓦看星辰丽满天。

　　(八)

　　荧荧一火佛前灯，此地谁参最上乘，

　　忆到懒残煨蓣事，前修夙慧我何能。

　　(九)

　　时花野草长禅阕，緑绕门前水一湾，

　　岩壑无声鸡犬静，佛龛深掩一僧闻。

　　(十)

　　高峰早巳映朝暾，来径依稀尚半昏，

　　足底清泉飞石涧，青鞋湿透了无痕。

　　(十一)

　　穷奇直上五峰巅，眼界重重混晓烟，

　　但觉四围云荡足，栩然身是自由仙。

　　(十二)

　　始信游山胜学科，一般禽果识名多，

　　侧闻嵩华饶奇境，他日登临更若何。


　　这篇高中二年级自书作品已显孙师对理学的兴趣和他字体的工整，实属难得。

　　孙师中学的优秀成绩，保证他考人中山大学深造。当时大学是预科三年，大学三年，但是孙师水平已使他有跳班之能力，即跳过预科而直入大学。表现是考入预科后，利用中山大学每年招大学插班生机会，他改馥曾的学名，改用“宕越”名字投考中山大学经济系学习(当时院长是名学者何思敬教授)。因此他即等于跳级入大学，表示孙师当时的学问水平是优秀才子。但更表现出色的，是他在经济系毕业时，应中山大学招收赴法留学生，他又再上一层楼，考取了赴法留学，学习地理学的名额，因为当时朱家骅副校长对地学重视，想在国聘请高级教授并不容易，因地学学者留学有学位者甚少。故下决心自己选派，为校育才，并订有回国后至少为学校服务两年始可自寻职业，故孙师与吴尚时等(吴师是英语系考取的)同时考取留法学位。孙师于是1929年转入地理系，与初办学生一起学习，学习一年地理后才派出法国留学。表示决心从事地理学研究了!

　　考入中山大学、考入经济系插班生、考取赴法留学，可见孙师是当时大学生中的精英。因为三种考试都是百里挑一的。而他亦是继承父志，因他父亲以为史学、算学都不如地理学有意义的。他投考留法学位后还跟地理系一年级学生同学地理科一年(Credner教)，表示他求学地理学的决心!

　　三、法国留学(1929—1934)

　　孙师是1929年赴法入里昂大学，尚时同行，回国亦同在1934年秋。孙师在法学习期间，前后6年，取得地质学硕士和地理学博土两个学位。博士论文为《罗尼河谷黄土之研究》(LeLoess da la Valleé du Rhone)，由法国罗尼河地区研究所(1nstitute des Etudes Rhodaniennes)出版，1934年列为里昂大学地理丛书一种。这使孙师由一个经济学者转变为一个地质地理学者。因为在他的论文中，所获得的资料、图件，都能成为他的好友同学吴尚时所应用，如吴氏在《法国区域地理论评》(Revue de geographic Regionale)，1938年刊论文《法国里昂金山之变硬黄土》中(Loess durci au Mont d' Or Lyonnais)有三幅重要的地貌地质剖面图和平面图，即采自孙师的文章。

　　孙师对土壤和地质的深入研究，也可由他回国在中山大学地理系首次开设新课程“土壤地理学”一课中反映出来，这科目是全国首创的地理学新方向的新课，不只在中国有创新意义，即使在国外地理学界和中国土壤学界也是一个新的发展学科，对我国自然地理学的缺门——土壤地理学起了奠基性作用。其研究水平在当时已是国际水平，故其博士论文能获得导师的欣赏。可见孙师在国外经受严格训练，已成为一位有独立工作能力的地质地理学者，具备回国创立地理学的力量和水平。

　　孙师在法国学习之评价，作者在1983年访问加拿大时(中国地理学会访问加代表团，团长吴传钧博士)，得遇洪绂教授，即得其实。当时洪绂说及他的母校里昂大学是法国地理学中心之一，与巴黎大学齐名且对抗。

　　四、就任中山大学地理系主任(1934—1939)

　　孙师1934年秋返国，就任中山大学地理系主任，并即由长辈介绍邹鲁校长秘书曾纪蔚教授之妹蕊仙女土结婚。他对地理系工作负责，不断推动系务的发展，有下列几事：

　　1、为适应当时抗日，他把在国外各地考察有关地理和军事关系知识，向广大群众和学生讲述。例如孙师在1936年，曾在广州市政府无线电台广播《地理与作战》一文，介绍地理学与作战关系的密切，并论述了地形、气候、交通三项重要战争应注意项目。这是他为抗日战争的理论研究开始，作为他日与徐俊鸣师合作《军事地理学》一书的准备。该书于1939年在重庆由当时国民党政府中央军委会出版(上册)。

　　2、孙师在回国出任地理系主任即着意于地理学科普及问题，因当时地理学还未为社会各界所重视。因此他与广州民族日报副刊共同开辟专栏，名为《地理与旅行》，每周刊出一次，以广宣传。可见孙师对地理学的传播，至为重视。《地理与旅行》一直出版至1939年底，直至他奉调离校始停止刊出。

　　3、孙师在任中，不断发挥母校传统，重视野外调查工作和科研工作。具体表现如下：

　　(1)担任毕业论文指导，孙师即亲力亲为率领四年级班罗开富、徐俊鸣、江洁源、刘国雄赴珠江口淇澳岛考察，由四人同写一篇《淇澳岛》论文，用法国小区域学派方法，以自然为基础，畅述人文现象的方法写出，使罗、徐等人，名噪一时(1935)。

　　(2)担任教师，带动全系同学多出野外考察。近的如龙眼洞，远的如武汉市。在此时期野外考察10次以上。余知1936年粤汉铁路全线通车，孙师即同留法的董绍良、吴尚时等，领导全体学生北上武汉考察，长达一个多月。并指导学生缪鸿基等，撰写《乐昌郑州间沿途所见之地理景观》等文发表。

　　1937年孙师与吴尚时又领队往澳门、唐家湾作海岸、港口考察。暑期又组织西北地理考察队、海南岛考察队等，当时《中山大学日报》(1937年6月19日)称地理系“对实地考察，尤为注意”，故培养学生野外考察已扩展全国范围，可见孙师能继承母系传统而光大之，至为可敬!

　　4．研究经济地理问题。在野外考察基础上，孙师亲自撰写粤汉铁路开通对梅岭古代南北商道的劫夺现象，分析梅岭南雄唐代以来南北大道衰落情况及原因，并和粤汉路未通前，梅岭道繁荣的状况，作为孙师等筹办《地理集刊》(即《地理学季刊》改名)创刊号首篇文章，为当时地学界人土称赞。

　　5．孙师本人回国后，深感国事艰难，故研究军事地理学又成为他的主要任务。但研究成果，则成于抗战时期。同时，准备开设新课“土壤地理”，为自然地理学发展开创新的领域。

　　五、孙师在澄江

　　孙师入澄江以后，仍任系主任之职。孙师于1938年底到达澄江，即行恢复上课，科研工作也即展开，如1939年即带学生考察玉溪、晋宁和阳宗海等地，历时四天；又带学生考察抚仙湖地区，研究澄江盆地红土地理等。

　　业务上，孙师在系为新生讲授《普通自然地理》。孙师认为培养人才，最主要是打好基础。因此，身为系主任，对入学新生第一次接触地理学，应由自己亲身担任，才能培养出合规格的人才。正如今天国家教育部提倡教授要教基础课观点一致。为三年级同学开出“土壤地理”这门新课，为当时全国首创，孙师对土壤地理研究很深，他在《地理集刊》第三期(1940年3月版)发表了《红土之研究》一文，详征博引。把在中国和法国考察，综合写成，先谈成因，再证以化学和物理性分析，写定于1940年2月，诚深入细致的论文。

　　孙师在滇时，跟上抗战形势，不断作出军事地理研究论文。如到澄江之后，即在复刊的《地理与旅行》刊物上，刊出《军事地理专号》，计刊有论文四篇(1939年11月版)。一为《地理与作战》，二为《晋战场之军事地理》，三为《湘北军事地理》，四为《波兰军事地理》。

　　此外，孙师与徐俊鸣合着的《军事地理学》  (上册)亦出版，此书为原理上的阐发，用中外名战争过程说明，不只为我国唯一的军事地理名作，对世界而言，亦可称为名作的好书。

　　孙师对学术特有兴趣，而且已有发明创新，如《军事地理学》的首创已成名国内，而自然地理、地貌地质又成名于国外，人文地理亦为内行。余知《地理集刊》第四、五期(1940年4月、5月版)，即载孙师《聚落与作战》  (一)及(二)长文。并刊出他指导同学张寿坤(女)译出《人文地理学纲要》，即其导师A. Allix所作的普通地理学的人文地理部分。

　　六、孙师对台湾地理发展之贡献

　　孙师在上海停留几年，即赴台湾发展，以求振兴我国地理科学而又可助台湾建设，并振奋民心。

　　1、提高地理学科水平

　　据孙师有函言初至台湾，1949年只有半个地理系，即台湾省立台湾师范学院史地系，该系成立于1946年8月，1950年8月孙师到系任教授。1962年孙师与张其昀等筹办中国文化研究所成立，孙师自创地学研究所，并就任该所主任。1963年文化研究所改为大学，即文化大学，孙氏创办地理学系，幷亲任系主任。1967年，该所增设博士班、硕土班，成为当时我国(包括大陆)唯一授予博士学位之地理学高级研究中心。

　　提高台湾地理学界水平的档次，还表现孙师曾出席联合国地名标准化大会、联合国制图及测量远东区会议、国际地理协会大会，大大提高中国地理学的国际地位，使我国地理学者能与联合国教科文沟通。正如作者亦曾与联合国食物与农业组织沟通，把中国14名珊瑚礁研究学者介绍刊登于其刊物《珊瑚礁研究学者》一书中。①又把《中国地理学者——吴尚时》孙师的好友刊登于IGV的地理学思想史组出版的《Geographers-Biobibleo-graphical Studies》Volume l3．Ed．C．J．Martin. 中。

　　2、重视地理教育

　　孙师不只提高地理学水平上，而且他毫不忽略地理知识的普及教育上。他几次和作者通讯中，都谈到他对地理教育的想法。有一次(第一次通讯)，他写道：

　　“籍悉隔别四五十年来师生状况，至以为慰，今日追忆，恍如隔世，吴师(指吴尚时)、吕师(指吕逸卿)，先后辞世，英年凋谢，我们同深惋惜。吴师论文集(作者注：由作者寄往)全早巳收阅，均称高水准的研究，你们尊师的一片心，亦从此可见。……此间只有伯中一人(作者注：指陈伯中，随孙师去台大地理系任教)，亦曾出国进修，在台大兼职。近年复写成高中用之‘人文地理’四册国定本，亦博得好评。写课本，虽然不是专著，但对下一辈的地理教育有深刻影响，不能说没有贡献。”

　　……

　　“因同时担任教育部国立编辑馆之各级地理课本自编审主任委员(有小学至专科)先后凡三十年。自己也写了课本三四十册，消磨了我不少时光。三年前，因体力已衰，乃辞去此职。”

　　从上信看来，孙师一到台湾，即参加教育部工作，具体主管台湾地理教材编写和审定工作，直至老年退休为止，即他在台有一半时间从事编写教科书工作，才能自说写了30－40本之多。可见孙师把地理教育列为与提高地理科学水平，处于并重的情况。并认这方面工作，是“不能说没有贡献的”。这和本人是有同感，我一生在师大教学，也编过初中一年级自然地理，即以地理学(包括科研和地理教育)为一生奋斗的目标，也是不忘孙师教训的一个方面!对国家，对人民，地理学知识是培养人们(尤其青少年)爱国主义、民族精神，至关主要的项目，决不容忽视。

　　七、孙师的地理科学思想

　　孙师一生的地理学学术思想，使余一生受教者甚多，如专心发展地理科学，专心培养地理人才，宣传和普及地理知识各方面都受孙师影响。我们虽隔别30—40年，但在人生道路上，不少相同之处，这显然是受孙师影响，如少年时代的好游山水，赋诗咏怀，勤奋好学，终生以地理学为职志，专心在师范院校教书，不愿多作专门研究，以培养青年学者为心。不少友人劝我申请科学院当“院土”，作者不为心动。少年时国外C. B. Cressey (即美国葛德石教授)邀去Syracus大学任教(当讲师)，C1ark Univerity亦邀去读博士生，亦不动心。即处境不佳，也不介意。我研究生(硕士)毕业后失业，赴台湾找出路，过台湾海峡有诗云：①

　　“一叶孤逢万里征，婆娑书剑感飘零，神州自是知人意，愿与典坟共一生。”

　　此诗寄孙师呈正，即蒙函复云：

　　“老弟诗有豪气”，指此。

　　对余写的《中国珊瑚礁地貌研究》一书孙师也予好评，称：

　　奉读有关南海群礁之大着，至表振笃!盖以为此书不但是一巨著，而且必将成为一‘名’着，而且是‘国际’名著，因其正触及当前国际间一极棘手之问题也!谨先此道贺!

　　孙师与大陆学者“心连心”之感情，非同一般。上次去台参加“海峡两岸地形与环境教育研讨会”(1997)时，蒙孙师在接见，请吃饭时，即详询大陆诸老，余一一以告。他对大陆学者到台访问，都来拜访他，虽素不相识，亦都来看他，言下称赞不已。如说中大许学强访他，可惜没有请许吃饭为愧!可见友情之重焉。

　　最后，我认为孙师的学术思想是以“地理学为经世济用之学”为核心，为他一生的经验。孙师近年首倡的“应用地理”一事至为重要。他呼吁地理界配合国际趋向及建设的需要，从事目前现实问题研究，并身体力行，在所内创设如“热带山坡地利用”、“河川流性研究”、“高山地理”等新课程，幷亲讲授。近年本人提倡历史地理学应与社会建设(如城市规划、旅游地理等)相结合，亦即吾师所首创的地理学应与现实问题相结合之意思一致者也。余冀把地理学与人类学两门科学和建设事业携手前进，亦因受教导影响者焉。

　　（曾昭璇）