谭元亨　陈其光　黄启臣

　　广东，是海上丝绸之路的发祥地，亦是近代民主革命的策源地、珠江文化的中心地，中国改革开放的前沿地。广东，不仅以经济腾飞领先全国、瞩目世界，也同样以文化的先行，在近现代中国独领风骚。然而，流行的“东南西北中，发财到广东”、“两千年看西安，五百年看北京，二百年看上海，二十年看广州”的说法，遮蔽住了广东深厚的历史人文传统，还有2000多年建城史的广州也只剩下20年可看，丰富多彩的文化艺术只剩一个“发财”可取，实在令人扼腕。多少慕名考到广东各大学的全国学生，四年下来，除专业知识外，对让其成长得益的广东人文历史地理环境几乎一无所知，无论是赵佗、葛洪、慧能、张九龄，还是陈白沙、郑观应、康有为、梁启超、孙中山等，都为之茫然。而今，我们要建设文化大省，如果连大学生对本土人文历史的瞭解都存在缺失的话，后果堪虞。

　　当前，正是经济全球化、文化多元化的时代。深入发掘、广泛传播乡土或区域文化，则成了各国的共识。在欧洲实现货币统一之际，各个国家的理论界、尤其是大学，纷纷召开了关于“国家认同”、“民族认同”、“区域（乡土）认同”的研讨会。在乡土人文上，都铆足了劲，要对当地的历史人文做足文章。自然，在乡土教材的建设上，也都纷纷行动起来，使文化传统不至于发生断裂。

　　在这方面，德国是做得比较成功的。他们的乡土教材尤为突出，其教材可以提供种种知识，令下一代充分发展他们的能力去瞭解自己所在地方的自然与社会环境，进行地方传统、历史与宗教教育，这也包括民间文化、神话诸方面。同时，更以现代社会的民主原则反复教育青少年，在反思二战上颇为到位——与日本成鲜明对比。德国如此强调乡土教材，正是因为在欧洲而言，他们的历史人文传统要相对厚重一些，民族的自尊，包括文化的自尊都是一脉相承的。为此，他们的文科生与工科生，其知识面每每广于诸如俄罗斯等欧洲国家。作为有5000年的文明古国， 中国亦不妨以此为借鉴。而广东的历史更比德国悠久，人口也比德国多，更应有理由在乡土教材上有所作为，拿出我们的经典文本，从而让后一代在比较中更热爱这片改革开放的热土，更懂得今天！

　　作为省政府参事、省文史馆员，我们建议：

　　一、 借鉴国际（如德国）与国内在乡土教材的宝贵经验，亦可以利用考察机会，与相关部门（教育厅、教育出版社等）共同组织，到这些地方学习、取经，获取更多的资讯。

　　二、 省政府予与编写启动费人民币50万元，先期组织撰写一部我省各高校内可使用的《广东人文乡土教材》，并附之自古以来广东著名的人文历史文献，让大学生们的人文乡土课程成为必修课。

　　三、 在条件成熟之际，可针对不同的程度与需求，编写系列的广东人文乡土教材，涵盖各种级别或档次的高校，最后形成完整的乡土教材系统。

　　我们认为，乡土人文教材在广东亦可以“先行一步”，这对全国而言，亦不无示范作用与重大的现实意义。由于参事、馆员揽括了我省这方面的人才，我们当组织一批资深的人文专家，不负众望，编写一套乡土教材的精品来。

　　

　　（2007年6月12日）