初二（10）班   曾维增 

　　当初二的一载光阴悄悄地，匆匆地流走时，我们会发觉自己变得格外的矛盾与犹豫。但也正是由于这种矛盾与犹豫，让我们体验了意外的体验，收获了意外的收获。矛盾与犹豫，也许，这就是青春！

　　记得吗?那一次次携手共进，那一次次灯火通明，是我们在一起奋力拼博，一起努力学习。初二的学习生活，充满了探索与尝试。难以忘记物理老师在课上强烈要求我们必须跟着他的思路走，而同学们却毫不买账的情景; 难以忘记数学老师正在滔滔不絶地高论函数时，同学们却在底下对几何题冥思苦想的情景; 更难以忘记英语老师“强迫”同学们背音标时顿然“嘘”声四起的情景。初二学生的思想已不再简单，他们有了更多自己的主见，他们对老师也不再那么唯命是从。青春的我们，带着梦想，携同激情，不顾长辈的反对去寻梦，寻找心中的世界，当我们克服重重困难，历尽千辛万苦到达目的地时，却失望至极地发现自已步上斯科特的后尘，早让人捷足先登了！也许，这是一个悲剧。但印入青少年眼中的却始终只有“奋斗的意义在于过程而不是结果”这句话！也许，这就是青春。

　　记得吗?那一次次交流课，我们毫无顾忌地高谈阔论，谈自己的人生观，谈自己的社会观，以及谈自己对未来的憧憬等，却发现自己的观点早与老师们格格不入。的确，年纪小小的我们就必须面对商品经济带来的正负影响，感受中西文化的交融与碰撞等。于是，我们团结一致，与老师们据理力争，为此，我们上网，去图书馆查阅资料。结果，我们把平日里头头是道，滔滔不絶的老师们驳得目瞪口呆，无言以对。但不肯就此罢休的我们，竟要老师们当场认输才肯放其一马!如此好胜活力，也许，这就是青春！

　　也记得，那些日子里为生物竞赛而整日奔波忙碌于三点一线之间的我，成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的机器。但那一个美丽的傍晚，那一个灿烂的黄昏，我却不由得为一对年迈的老夫老妻而驻足停留，不由得格外地心动与感慨！那对大概年过古稀的老者，深情地手牵着手，在夕阳的余晖下身影拖得老长老长，他们没有过多的情语，也没有青春的激情，只是双方都默默地用自己那满布皱纹的手牵住对方。我的心底涌起一股无名的浪潮 ，顿时激动不已。初二的我们有梦亦有情。于是，有的人像《花季雨季》里的王笑天与刘夏，涉入了爱之河，有的人像谢欣然，珍藏心中的秘密直到最后。也许，这就是青春！

　　青春是水，正在东逝的水，逝去了花样年华！

　　青春是火，正在燃烧的火，燃起了激情澎湃！

　　然而，水与火本身就是矛盾的,也许，这就是青春！


　　评语：青春是水，青春是火，青春充满着矛盾和犹豫。青春有不顾一切的激情和活力，青春也有朦胧隐秘的心事和爱恋。正值青春年少的小作者，利用短短的课堂四十分钟，一气呵成，抒发了自己对青春的感悟和理解，让我们不由感叹：青春是多么美好！

　　（指导老师： 余清）