【内容提要】
　　20世纪90年代后期，广州市第十六中学在认真总结教育改革实践经验的基础上，对学校的发展和定位进行了深层思考，积极探索和构建了反映现代教育本质特征并具有学校特点的“三自”（自主学习、自我教育、自求发展）教育模式。“自主学习”，即培养学生有明确的学习目的，积极的学习态度，良好的学习习惯和学习品质，掌握科学的学习方法；“自我教育”，即培养学生能够自我认识，自我选择，自我约束，自我调控，自我管理，自我激励；“自求发展”，即培养学生具有自我发展的意识和创新进取的精神，具有创造性和终身学习能力，个性特长得到充分发展。 　　本丛书收録了十六中被确认为广东省国家级示范性普通高中以来，在“三自”教育模式下的队伍建设、德育工作、课堂教学改革、信息化建设等实践成果。